语文人教版六年级下册难忘那次自救的经历（习作指导）.doc

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1、教学设计难忘那次自救的经历一、组织教学,视频导入：（3分钟）1、  同学们，在我们现实生活中，危险是无处不在的。下面首先请看视频。2、  播放视频。3、提问：同学们，这是一个交通违章导致的火灾现场。看到这个视频，你会想到什么?是的，我们要在心中警钟长鸣。今天我们就来写一篇当你面对危险时，是怎样沉着应对，化解危机的作文。请大家跟我一起大声朗读题目——《难忘那次自救的经历》！二、指导写作：（10分钟）1、开始写作前，我们首先复习一下“作文六步骤”。（1）提问：哪位同学回答一下，一篇作文，可以分成哪六个个步骤？（2）  指名回答，投影出示。2、谈

2、话：好，下面我们按步骤进行，首先来“审题”。（1）提问：看到这个题目，谁能从中嗅出什么信息？（2）很好，从题目中我们知道了，这是一篇写事的作文，重点词是“自救”，而且是一件过去的事，写的时候最好用“倒叙”的手法。3、 谈话，下面，我们进行“立意”分析。所谓立意，就是确定作文中心，明确写作目的。（1）那么，谁能说说看，这篇作文应该表达怎样的主题呢？（2）指名回答，总结：面对危险或灾难，应该沉着冷静，机智面对。4、谈话，下面我们重点“选材和组材”。（1）  提问，谁知道我们生活中可能会遇到的危险或灾难 ？（2）   指名回答，投影出示。（3） 

3、  很好，下面我们以列提纲的形式来讲这次作文的结构分析一下。A、    我们都知道记叙文要有六要素，那么对于写事的作文，最重要的是哪几个要素呢？B、    指名回答，归纳，没错，是“起因”“经过”“结果”，针对本文，还应该有从中获得的“启示”。相机板书。C、    下面，我们重点分析“经过”。提问：谁说说看，这次作文的“经过”我们应注意什么呢？D、    没错，重点应落在“面临的危险”和“如何应对”上。板书。E、     那么在介绍“面临的危险”时，我们应注意什么描写呢？F、那么在介绍“如何应对”时，我们又应注意什么描写呢？G、    总结

4、：很好，注意以上细节描写，就能做好中心明确，重点突出，详略得当。 三、下面我们进行作文第四步——“拟稿”：（10分钟） 拟稿也就是我们常说的“打草稿”。为了节约时间，我们看手上拿到的作文稿纸，根据已给出的作文“开头”，重点进行“过程”写作。四、下面，我们进行讲评。（15分钟）（1）首先，请看“过程评价要求” ，出示，指名读。（2）下面，请以下几名同学依次上台展示自己的作文。五、结束语：（2分钟）据科学研究表明，人类有七大需求，其中排在首位的就是“学会生存”。因为每个人的生命只有一次，所以我们都要珍惜生命，学会生存，学会自我保护。这样我们才有

5、可能拥有一个平安、幸福、美满的人生！好，今天的作文指导就到这里，下课!