苏教版小学语文六年级下册教案练习4.doc

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1、苏教版小学语文六年级下册教案练习4练习4教学目标　1、语文与生活：引导学生联系上下文和生活实际，选择合适的解释；并能查字典，准确理解加点字的意思；能过运用这种方法，预习课文，弄懂不理解的字与词。2、诵读与积累：熟读并背诵古今贤文（真理篇）。3、写好钢笔字：描红《学会合作》，注意行款整齐，字体工整。4、口语交际：漫话奇思妙想，旨在鼓励学生大胆的猜测和奇妙的幻想，并能勇敢流畅的表达自己的奇思妙想。5、写好毛笔字：学写毛笔字“医”“匪”，注意字。教学重点语文与生活和口语交际。教学难点语文与生活和口语交际。教学准备投影或小黑板。教学时间三课时教学过程：第一课时一、启发谈话二、语文与生活

2、　　　1、联系上下文和生活实际，为“鉴往知来”中的“鉴”选择合适的解释。　①引导学生通读这段文字，整体感知着段文字的意思。　②品读“学习历史的意思是什么？一言以蔽之，就是‘鉴往知来’。”同桌互相讨论，师引导学生理解。　③引导学生细读课本中“鉴”的解释，　　　　④交流：指生说出选择，并说明选择该义项的理由。⑤师总结，生再读句子理解。　　　2、运用联系上下文和生活实际的方法，弄懂句子中带点字的意思：款款、徐、拂、隅、鲜。　　　3、预习即将学习的课文，用这个方法弄懂不理解的字或词。　　三、诵读与欣赏　　　1、自读《古今贤文（真理篇）》，借助字典解决生字，并理解一些成语的意思。　　　2

3、、检查朗读情况，指生读，即时正音。　　　3、生再读文章，进行讨论文章的意思。　　　4、交流：引导学生说出对文章中一些句子的理解，师可适当予以补充，并再次朗读文章。　　　5、引导学生选择自己喜欢的句子，快速记忆。　　　6、指导背诵全文，教给学生方法，理解记忆法。　　四、总结五、布置作业完成第二四题　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、复习1、检查前一节课的作业2、小结二、写好钢笔字　　　1、审题。　　　2、指导。　　　（1）学生自由读《学会合作》这段话。　　　（2）要求学生仔细观察这些钢笔字的特点，揣摩运笔方法。　　　（3）让学生说说写钢笔行楷的注意点。　　　　　　

4、　3、练习。　　　4、反馈。　　三、写好毛笔字　　　1、学生观察课本中的两个字“医”“匪”。　　　2、教师示范书写，讲解要点。　　　3、学生书写，教师巡回指导。　　　4、评讲书写作业。　　　5、学生再次练写。　　四、总结本节课学习情况并布置口语交际的预习。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　一、导入：　　　　愿意把你们的奇思妙想说出来与大家一起分享吗？　　二、指导：　　　1、教师明确本次口语练习的步骤：先小组讨论，然后每组派代表上台讲，其余学生评议。　　　2、学生分组，讲奇思妙想。　　　3、每组派代表上台讲。　　　4、全班同学评议：谁想得奇妙，讲得精彩。　　

5、三、反馈：　　　1、教师对学生讲的奇思妙想进行评议。　　　2、讲一讲自己的奇思妙想。　　　3、并发出号召我的诗作：心情的四季我的诗作：重逢我的诗作：伴侣我的诗作：这一刻