人美版第八册美术教案.doc

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1、人美版第八册美术教案  2007-06-0621:50:51

2、  分类：美术教案

3、  标签：教育  

4、字号大中小 订阅                               植物写生 课业类型：造型 表现 【教学目标】显性目标： 通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系，培养学生的观察能力、县造型能力和综合学习能力。隐性目标 ：通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解职务与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。【教学重点】了解植物的种类和生

5、长特点，学习用线表现植物的方法。 【教学难点】如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。【教学准备】植物、有关植物的图片、图画纸、彩笔等。【教学过程】一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课提问：教室里摆的是什么植物？你喜欢它吗？为什么？三、探究式学习（板书课题）布置观察作业：这种植物的叶子又什么特点？每片叶子有区别吗？集体反馈。提问：如何表现出植物的丰富变化呢？你欣赏了课本上的画家作品有什么感想？（叶子因角度的不同产生了多样的变化，姿态各异……）组织学生讨论教材上的学生作

6、品。师：欣赏课本上画家的作品，画家画出了叶子之间的遮挡关系，划出了叶子的多样变化。提问：1、书上的学生作业哪幅画的生动、精细？2、书上的学生作业那些是利用常用的笔画的，哪些是用刮画的形似表现的？（学生观察、思考）四、教师示范、学生作业：示范如何刮出粗细、疏密、前后穿插等不同的线，表现出植物的特点。学生可学老师，利用刮画的方法完成植物的写生。五、作品展示 1、小组自评。2、全班互评。3、教师对本课的学习情况作概括性的评价。 小组选拔较好的作业。  六、课后拓展通过查询有关资料，了解哪些植物适合在房间里养，哪些植物

7、对人体有害。                              巧用对称形课业类型：设计·应用【教学目标】显性目标：学习如何设计对称的花纹，并设计出美观的对称形装饰生活，提高学生的设计制作与审美能力。隐性目标：在巧用对称形的过程中，培养学生的创新精神和实践能力，以及热爱生活的情感。【教学重点】如何利用对称形装饰美化生活。【教学难点】如何巧妙的应用对称形，使其具有美感。【教学准备】：彩色纸、剪子、刻刀、胶水、课件。【教学过程】：一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。二、导入新课

8、： 1、老师拿出一个对称形的剪纸作品让学生欣赏。（1）这张剪纸有什么特点？（2）你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？2、竞赛游戏（以小组为单位，每人发剪刀、胶棒和几张小纸。）比一比，在两分钟之内，那一个组能够剪出漂亮的对称图案。最多的一组为胜。三、深入探究（1）你认为对称形能在什么地方装饰生活？怎么装饰？（2）看一看书上都分别装饰了什么地方？怎么装饰的？（3）你还有别的想法吗？学生讨论：启发学生创新设计，注意造型对称式图案的美感。分析结构：以一个作品为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？主体部分思考：

9、可以设计什么形状？你有什么创新设计？装饰部分思考：在什么部位装饰效果最好？说说装饰内容和怎样装饰。三、操作实践：教师巡回指导，根据学生的不同能力帮助其完成作品。四、小结教师点评，鼓励有创新的学生。五、延伸集体布置教室，请各小组将作品展示出来。进行互相评价作品。                                设计生活标志课　　时：2课时                                                   课业类型：设计 应用                     

10、                          【教学目标】：     显性目标：通过本课的学习，使学生明白标志在我们生活中的作用，正确认识和运用各种不同的标志，并且自己会设计简单的标志。     隐性目标：通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标志，培养学生物以至用的的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达能力及创作欲望。                    【教学重点】：识别标志，了解标志载生活中的作用，学习标志的创作设计方法。【教学难点】：设计的标志易识别，简洁、美观。

11、 【教学准备】：课件（各种各样的标志）、电脑、各种彩笔，学生收集资料、标志、图片。【教学过程】：一、游戏导入新课（1）教师展示标志作品，做个猜猜看的游戏，各组选出一个代表回答问题：这是什么标志？有什么含意？在哪里见过？（2）布置学生看书，提出问题：说一说标志的种类和用途。               （板书：设计生活标志）二、讲授新课（1）标志的分类、用途