人美版第八册美术教案

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1、人美版第八册美术教案人美版第八册美术教案课题：封二画页和小朋友的画课时：2课时教学目的：1.通过欣赏西班牙画家毕加索的作品昂蒂布的夜渔，使学生了解画家的简单情况，并对其作品有个初步认识，激发学生的创作兴趣。2.通过对小朋友的画的欣赏，启发学生观察生活热爱自然，培养学生记忆、想象能力，激发学生的创作热情。课业类别：欣赏课教学重点：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生的创作兴趣。教学难点：提高学生的审美能力，培养他们对美术的创作热情。课前准备：挂图、幻灯片、学生作业。教学过程：第一节一、组织教学：按常规进行

2、。二、讲授新课：1.介绍画家毕加索：西班牙画家毕加索是世界知名画家，是立体主义绘画的创始人，他一生都在不停的追求绘画艺术的创新，主张把一切物体形象破坏或解体，然后进行新的组合。他能在一个平面上同时表现事物的几个不同方面……今天我们欣赏他的另一幅作品《昂蒂布的夜渔》。2.欣赏《昂蒂布的夜渔》昂蒂布是地中海的一个海滨城市，1939年毕加索居住在那里，通过对当地生活的体验，创作出了这部著名的作品。教师提问：我们看画中表现的是什么地方的什么景象？学生回答：是在夜间渔港中的捕鱼情景。教师：昂蒂布渔港笼罩在夜幕中，一

3、轮明月和闪闪发光的星星给这里带来了光亮。一条小船漂游在五光十色的水面上。船上的两个少年在弯腰捕鱼，其中一个手持渔叉刚好刺中一条大鱼，在灯光照耀下闪着亮光。岸边的几个姑娘为他的成功而手舞足蹈，好象还在为他喝彩。可是船上的另一个人，手握着船舵，俯下身看逃跑的一条大鱼真是惋惜。毕加索根据所见到的场景，加上他丰富的想象力把多种情节组合在一个画面里，又用特有的描绘形式表现在画面上真是别有一番情趣，似梦境，似童话，可又是现实的场景。这与我们所见的写实画面是不同的风格。毕加索把自然的形体还原为基本的几何形，分解自然界中

4、的真实形状，特别是改变人体的自然面貌，借用几种几何形（三角形、四边形、圆形）概括的进行组合，使自然界与固有的结构经过画家的重新构成，组成了他创造的主体形象。毕加索的这类绘画还有著名的《格尔尼卡》、《三个音乐师》等。3．欣赏小朋友的画欣赏王磊的《毛毛雨》初春时节细雨襟漾,整个画面是一派江南景色.王磊小朋友用中国画层层渲染的方法,在宣纸上制造了迷梦湿润的效果,那几点红色的屋顶,显得那样清新漂亮,更突出了雨景之美.画幅中也描绘了一家人的生活,妈妈在岸上收凉晒的衣服,爸爸在拉船靠岸,还有那些小鸟正在归巢……,真是

5、景中有情.教师提问:欣赏这幅画的感受?学生回答:湿漉漉的雨景,清新舒畅,我国江南真美……,王磊运用技法很好,画出了迷蒙的感觉.以后画雨景我们可以学习这种方法.欣赏阿西的《桂林山水》桂林在我国广西,那里的风景秀美之及,有“甲天下”的美誉.阿西小朋友从小生长在桂林,热爱那里的山和水,这幅桂林山水就是一幅成功的佳作.进出红花盛开,远处那些突起的山峰浓郁滋润,更远处是迷蒙的山峦,都笼罩在夕阳之中,桂林的山美,水更美,画幅中那清澈的倒影犹如清镜,来往的船只划破了这平静的碧水,更显出静中有动的生机.可贵的是阿西小朋友

6、那种大胆泼辣的精神,浓淡相间的墨色,粗中有细虚实相映的手法,使桂林山水的美景跃然眼前。教师提问：看了这幅画你们有什么感受？学生回答：桂林山水很美，有象盆景一样的山和水；阿西的画很好看，前后分明，近实远虚……教师小结:阿西居住在桂林他善于观察,把最能表达桂林特色的景色集中反映在画面里，他又掌握一定的中国画技法，所以画得如此成功。欣赏李琦琦的海上捕鱼教师提问：你们知道为什么渔网中的鱼是红色的吗？学生回答：因为海上一片漆黑……教师给与肯定后提问：这幅画有什么特色，构图上有什么特点？学生回答：红与蓝对比突出主题，

7、近实远虚捕鱼占画面的三分之二，渔网的几条斜线与平稳的渔船形成对比，也是构图上的特色。教师小结：这是一幅不常见的景象我们通过李琦琦小朋友的画面,欣赏到捕鱼这一壮观的景色:几艘灯火辉煌的渔轮,在夜幕下显得格外夺目,捕鱼的网中金灿灿的:鳞灯光下更是分外耀眼,小画家能用冷深与浅的对比手法表现这一壮观景色真是了不起。三、这节课欣赏内容小结板书设计：课后小结：通过欣赏西班牙画家毕加索的作品昂蒂布的夜渔，学生了解画家的简单情况，并对其作品有初步认识，通过对小朋友的画的欣赏，启发学生观察生活热爱自然，培养学生记忆、想象能

8、力，激发学生的创作热情。第二节一、组织教学:按常规进行。二、导入新课:教师对上一节课中欣赏的内容进行简述三、讲授新课今天我们继续欣赏《小朋友的画》板书:小朋友的画欣赏:日本小朋友的《渔船》这是日本小朋友的一幅写生作品。这条自在岸边的渔船,被这位小朋友发现了,他进行了仔细的观察和描绘,他不但画了这条船,而且,还将码头画下来了,同学们能描述一下画面中的内容吗?学生回答:码头边上停着一艘渔船,船上放满了各种物件,码头的远处还有一艘大