小学英语说课稿范例.doc

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1、小学英语说课稿各位领导、老师:大家好!我是崖头联小的丁庆霞,我说课的内容是PEPBook4Unit5PartBLet’stalk.。下面我主要从教材分析、教学方法、教学程序三个方面作具体的阐述。  首先我先来说第一个板块——教材分析中的第一环节——说教材  本单元的话题是shopping购物.购物与我们的生活息息相关,本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的,相信他们对本课的学习充满期待。教材中出现的主要句型:Apairof…Whatsize?Howmucharethey?We’lltakethem.既是本课

2、时又是本单元的重点,因此本课时的教学对第5单元的学习起着关键的作用。  第二环节——说教学目标  根据《英语课程标准》的教学理念,教材特点以及四年级学生的实际情况,将本课时的教学目标确定如下:  [认知目标]能够听、说、认读本课时的主要句型:Apairof…Whatsize?Howmucharethey?We’lltakethem.  [能力目标]能够跟录音朗读对话,并能分角色进行表演。  [情感目标]通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口,积极参与交流。  我认为本课重点是掌握有关购物

3、的句型:如Howaboutthispair?Aretheynice?Howmucharethey?Theyare20 yuan.等价格的复数表达法。难点是Apairof;We’lltakethem.them的发音以及理解这句话的含义。  第二个板块——说教学策略  本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体教学,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境,把学生吸引到活动中去,并激发他们主动参与学习的欲望。第三个板块——说教学程序  我把教学过程分为以下几个环节:  导入

4、设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后作业五个环节。  第一环节导入设计: 本单元的歌曲“Thecoatinthewindow”一首优美的英文歌,全班同学在教师的带领下,边拍手边唱,营造良好的英语氛围,使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。  第二环节新课呈现分两部分:  ①利用课件,出示不同的鞋子,引出shoesshop。操练chant:sneakers,sneakers,apairofsneakers,来学习新句型。②创设妈妈和John去鞋店买鞋的情境,教师扮演assistant,引出句型What

5、size?Howaboutthispair?Aretheynice?Aretheyallright?等等。  第三环节巩固操练  利用教学卡片,在黑板上制作一个简易的鞋子商店,操练句型CanIhelpyou?Howaboutthispair?We’lltakethem 听课文录音,完成教师提问A:Whatsize?B:Howmucharethesneakers?让学生带着问题去听,养成良好的倾听习惯。    演一演,利用头饰,分角色三人小组合作演一演本课对话,教师要鼓励学生进行大胆的表演。  第四环节拓展延伸

6、  完成调查表格,了解班里同学鞋子的尺寸大小和价格。教师渗透文化知识:不同国家,不同鞋子大小的表达方式不同,如:美国常用6、8、9这样的数字,而我们和欧洲基本相同,用36、38、40这样的数字进行表达。   第五环节课后作业  了解家里人的鞋子尺码并了解市场上不同规格,不同种类鞋的价格。      综观整节课,为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求,我主要通过创设教学情景进行师生互动,充分激发学生学习英语的兴趣,培养英语学习的积极态度。因此,我们要鼓励孩子们,让他们知道“English,Ican”.英语,我

7、可以!  That’sall.Thankyou!

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