小学英语说课稿范例.doc

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1、小学英语说课稿各位领导、老师：大家好！我是崖头联小的丁庆霞，我说课的内容是PEPBook4Unit5PartBLet’stalk.。下面我主要从教材分析、教学方法、教学程序三个方面作具体的阐述。　　首先我先来说第一个板块——教材分析中的第一环节——说教材　　本单元的话题是shopping购物.购物与我们的生活息息相关，本课的知识点是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充满期待。教材中出现的主要句型：Apairof…Whatsize？Howmucharethey？We’lltakethem.既是本课

2、时又是本单元的重点，因此本课时的教学对第5单元的学习起着关键的作用。　　第二环节——说教学目标　　根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及四年级学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：　　[认知目标]能够听、说、认读本课时的主要句型：Apairof…Whatsize？Howmucharethey？We’lltakethem.　　[能力目标]能够跟录音朗读对话，并能分角色进行表演。　　[情感目标]通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。　　我认为本课重点是掌握有关购物

3、的句型：如Howaboutthispair？Aretheynice？Howmucharethey？Theyare20　yuan.等价格的复数表达法。难点是Apairof；We’lltakethem.them的发音以及理解这句话的含义。　　第二个板块——说教学策略　　本课主要采用情景教学和交际功能法以及多媒体教学，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，通过课件为学生创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望。第三个板块——说教学程序　　我把教学过程分为以下几个环节：　　导入

4、设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后作业五个环节。　　第一环节导入设计：　本单元的歌曲“Thecoatinthewindow”一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边拍手边唱，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。　　第二环节新课呈现分两部分：　　①利用课件，出示不同的鞋子，引出shoesshop。操练chant：sneakers，sneakers，apairofsneakers，来学习新句型。②创设妈妈和John去鞋店买鞋的情境，教师扮演assistant，引出句型What

5、size？Howaboutthispair？Aretheynice？Aretheyallright？等等。　　第三环节巩固操练　　利用教学卡片，在黑板上制作一个简易的鞋子商店，操练句型CanIhelpyou？Howaboutthispair？We’lltakethem　听课文录音，完成教师提问A：Whatsize？B：Howmucharethesneakers？让学生带着问题去听，养成良好的倾听习惯。　　　　演一演，利用头饰，分角色三人小组合作演一演本课对话，教师要鼓励学生进行大胆的表演。　　第四环节拓展延伸

6、　　完成调查表格，了解班里同学鞋子的尺寸大小和价格。教师渗透文化知识：不同国家，不同鞋子大小的表达方式不同，如：美国常用6、8、9这样的数字，而我们和欧洲基本相同，用36、38、40这样的数字进行表达。　　　第五环节课后作业　　了解家里人的鞋子尺码并了解市场上不同规格，不同种类鞋的价格。　　　　　　综观整节课，为了达到新课标所要求的小学英语课程的要求，我主要通过创设教学情景进行师生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度。因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道“English，Ican”.英语，我

7、可以!　　That’sall.Thankyou！