小学英语说课稿范例精选

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1、小学英语说课稿范例　　小学英语说课稿范例一　　一、教材分析　　今天我说课的内容是《新版小学英语》第四册第二单元7,本单元讲的是的一日生活，而本课说的是早晨上学前的一系列活动。　　本课的重点是,这两个单词以及如何运用。　　本课的难点是?’在实际生活中的理解和使用。　　本课书是对本单元的起始课，为后面的学习埋下了伏笔。　　本课是功能型的交际训练课，我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，我把全班学生分成了小组，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。　　二、教学

2、处理　　教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维。　　教师在传授知识的同时，更要教会学生方法，发展学生的能力，让他们通过思考，将有关知识重新提炼总结。　　鉴于本课的特点及学生现有的知识水平，我引导学生采用听、看、说、唱、演等方法来学习本课，通过听、看达到有所思、有所得。　　帮助学生掌握学习重点，多表扬、勤鼓励，使不同层次的学生都有学习积极性，在能力上均有所提高。　　通过本课书的学习，我们要培养学生良好的生活习惯，使学生意识到一日之计在于晨，如何使用好早上的黄金时间真的很重要。　　三、教法方法　　为了顺利完成以上的各项目标，更好地突出重点、突破难点，按照学生的认知规律，我采

3、用了讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法。　　"兴趣是最好的老师",小学阶段应更注重趣味教学。　　在课堂教学中，适当地结合愉快教学，能激发学生学习英语的兴趣。　　教学不是简单的知识传授，为了不使学生感到枯燥无味，教师应采用多种教学手段，如多媒体电化教学比较形象、直观；在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力。　　四、教学手段　　根据本课教材的特点，我除了采用常规的教学手段外，还采用现代教学技术，使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。　　本课最大的特点就是充分运用了计算机网络信息技术，把多媒体优化组合，

4、动静结合，更能充分的发挥多媒体深刻的表现力和良好的重现力。　　网络信息就是提供这样的组合环境的现代技术，形式活泼多样。　　这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，对学习英语的小学生来说是非常有效的，也是英语教学中所必须采用的。　　在这种环境下学生能产生一种积极的心理体验，并迅速转化为求知欲望，使学生在展开充分的、生动活泼的思维活动中实现掌握知识与发展智能的有机统一。　　五、教学程序　　1导入设计　　在热身时让学生唱让学生尽快地投入到学习英语的氛围中。　　就在这时，电脑屏幕上出现了一个男孩。　　我问学生’?学生会答出’我又对学生说,?让学生来猜时间，并给猜对的小组一个在此环节

5、学生们复习了数词1—12以及句式?’…’在学生猜到时间是九点时，我对学生说’’’,电脑会出现睡觉的情形，他睡得好香呢！转眼，时钟到了早上七点，我问学生?学生会说　　2传授新知　　此时，我忽然大喊,’?动画片会出现妈妈叫起床的情景,’我不断重复这一情景，让学生能够听懂，并让学生们跟读，然后让小组内的同学们边说边表演。　　电脑出现伸懒腰的情形，我让学生一起做伸懒腰的动作，并提示学生们可以把这一动作当成我接着说道…就在我说话时，的妈妈对说并出现洗脸刷牙的动作。　　我让学生们边说边做洗脸刷牙的动作，也可以让小组里的同学们互相做。　　活泼的对学生们说电脑里会放出健康歌，我和学生们一

6、起边唱边跳了起来。　　做完操以后当然要吃早饭了，早饭很重要，这不，的妈妈又开口了’早餐都有什么呢？让学生们根据电脑的提示，猜一猜早餐会吃什么，学生们非常踊跃，随后，我拿出了,,,而帮我说了出来。　　我鼓励学生们，谁要是能像一样说出来我手中拿的早餐是什么，我就奖励他一份早餐，同学们都很踊跃，而他们在说英语的同时，也品尝到了美味又营养的早餐。　　3编排对话　　对话表演是英语课必不可少的一环，在完成本节课的重点句型教学后，我让学生们完整的看了一遍动画片，并进行表演和改编。　　4趣味操练　　小游戏围椅子转。　　4把椅子背靠背摆在一起，5名学生围着椅子转圈，我来放音乐并用,,,喊口

7、令。　　那5名围着椅子转的学生必须按口令做相应的动作。　　当我突然将音乐停下时，他们必须马上坐到椅子上，没有抢到椅子的学生出局。　　拿走一把椅子，剩下的4人继续游戏，坚持到最后的学生获胜。　　5复习巩固　　电脑里出现了这首歌的,学生们情不自禁地唱啊跳啊，开心极了。　　而这时，又出现了，,,’,?学生们异口同声地说!于是，他们背起自己的小书包，在歌声的陪伴下高高兴兴地踏进了学校的大门，开始了新的一天紧张而又开心的学校生活。　　六、教学评价　　《英语课程标准》指出，兴趣是学好语言的关键，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信