语文人教版六年级下册《桃花心木》教材分析.doc

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1、《桃花心木》教材分析与设计理念佛山市顺德区容桂容山小学罗艳芬【教材简析】　　《桃花心木》是人教版小学语文第十二册的一篇课文，是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写种树人培育桃花心木苗时显得不按规律，漫不经心的奇怪现象，于是心中生出许多疑团。后来通过与种树人的交流才明白原来种树人貌似不懂规律、缺乏爱心的种种举动恰恰是为了让树木自己学会适应不确定的环境，以便更茁壮、更坚强地成长。种树人的言行使“我”深受感动，并从中感悟到人的成长其实也是如此：只有经得起各种不确定因素磨

2、练与考验的人，才能在生活中练就独立自主的心，才能更顽强、更灿烂地生活与成长。全文借种树喻育人，清新平淡之中饱含深远的意味。【设计理念】阅读教学该关注的不仅仅是让学生获得课文教材要“告诉”我们的知识结论，更具价值的是学习过程的展开以及这些过程展开中学生的经验唤起、情感参与，学生的方法运用、体验感悟，学生的智慧生成、精神启迪等。因此，本课教学最重要的任务不是“教教材”——让学生理解和领悟作者的感悟，而是以教材为凭借，让学生在阅读与交流中经历“发现奇怪现象→产生见解与疑惑→深究内在原因→产生自己的体验感悟

3、→提升认识水平和精神世界”的过程，让学生在自己的语言实践活动及与他人的交往过程中去发现、去思索、去感受、去体验，以引起感情上的升华。