浙教版七年级数学上册学案线段、射线和直线_教案1.doc

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1、线段、射线和直线教学目标1．使学生知道线段、射线和直线的直观图形，并能准确的用字母表示2．让学生通过探索获得直线的基本性质，并能运用基本性质解答实际问题3．培养学生形成观察辨别、归纳概括等数学方法，培养学生的思维方法和良好的思维品质。4．通过提问、讨论、动手操作等多种教学活动，树立自信，自强，自主感，由此激发学习数学的兴趣，增强学好数学的信心。教学重难点线段、射线和直线的表示方法及直线的基本性质教学准备多媒体，投影仪教学过程一、创设情景引入新课1.用多媒体演示平面图形、空间图形及实物图形如：如铁轨、探照灯光线、太阳光线、激光等，让学生通过观察

2、回答下列问题：（1）上述图形中，那些给你以线段的形象？哪些给你以射线的形象？哪些给你以直线的形象？（2）请同学再举一些日常生活中的线段、射线、直线的例子（3）请同学把书中的引例用线连接2.线段、射线、直线的表示方法用线段AB或线段BA．线段a用直线AB或直线BA．直线l表示lBBBA用射线AB表示课后反馈3/3让学生能熟练地掌握表示方法二、巩固练习（1）用二种方法表示图中的两条直线（2）已知点O、P、Q画线段PQ、射线OQ和直线OQ让学生先练后讲解，纠正学生练习中的错误三、分组讨论、探索结论让学生动手画一画，然后分组讨论并回答问题：（1）经过

3、一个已知点画直线，可以画多少条？（2）经过两个已知点画直线，可以画多少条？（3）如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？让学生分组讨论归纳小结：直线的基本性质：经过两点有且只有一条直线四、拓展、应用练习A（1）图中的几何体有多少条棱？请写出这些表示棱的线段3/3CBD（2）请写出图中以O为端点的各条射线，并回答此图中共有多少条射线？O（3）经过刨平的木板上的两点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条这样的墨线，请说出理由五、小结让学生归纳（1）线段、射线和直线的表示方法（2）直线的基本性质3/3