物理人教版八年级下册12.1杆杠 教案1.doc

《物理人教版八年级下册12.1杆杠 教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《12.1杠杆》教学设计屯脚中学王伟一、教学目标●知识与技能：通过探究，学生知道省力、费力、等臂等不同类型的杠杆及其特征，能从身边的物品中抽象出理想的杠杆模型──硬棒，并能指出它们的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂，从而分辩其类型。●过程与方法：通过对杠杆的探究，让学生逐步学会透过现象认识事物本质的方法，从而培养学生观察能力和用科学的方法解决问题的能力。[来源:学&科&网]●情感、态度与价值观：培养交流与合作的能力和学习物理的兴趣。二、教学重、难点力臂的作图方法三、教学过程1.课前复习：作点到线的垂线。图略师生探讨正确的画法。

2、2.新课教学板书：12.1杠杆展示课件：认识生活中的机械并引入简单机械中的杠杆。通过观察抽水机，老虎钳使用时的特点引入杠杆的定义。（在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒，叫做杠杆）结合图片介绍杠杆的五个概念：支点：杠杆可以绕其转动的点O。动力：使杠杆转动的力F1。阻力：阻碍杠杆转动的力F2。动力臂：从支点O到动力F1作用线的距离l1。阻力臂：从支点O到阻力F2作用线的距离l2。通过课堂练习，探究出力臂的作图方法（板书）:（1）找O点（2）找力F（3）作O到F的垂线探究杠杆的平衡条件：（1）探讨杠杆的平衡情况（2）教师演示杠杆的调

3、平(3)演示杠杆在动力和阻力的作用下的平衡并记录数据(4)结合实验数据探究杠杆平衡时的条件(5)小结（板书）：动力X动力臂=阻力X阻力臂(6)课堂练习杠杆的分类（板书）通过观察和思考对杠杆进行分类定义：L1＞L2省力杠杆特点：省力费距离应用:定义：L1＜L2杠杆费力杠杆特点：费力省距离应用:定义：L1＝L2等臂杠杆特点：不省力也不省距离应用:学生课堂总结四、布置作业：观察生活中的杠杆，并能正确的分类五、板书设计：12.1杠杆力臂的作图方法：（1）找O点（2）找力F（3）作O到F的垂线杠杆的平衡条件：动力X动力臂=阻力X阻力臂杠

4、杆的分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆2016年6月13日