第十章　极地地区.doc

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1、极地地区教案设计课题第十章极地地区课时第一课时三维目标1、了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲濒临的三个大洋、相望的三大洲。2、在南极洲地图上培养辨别方向的能力。3、了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养分析问题的能力。重点1、在南极为中心的地图上辨认方向。2、南极洲位置特点和独特的自然地理环境。难点1、在南极为中心的地图上辨认方向。2、南极洲气候的成因。教学资源准备多媒体课件教学流程教师活动学生活动设计意图引入新课如果我们乘船从澳大利亚的塔斯马尼亚岛的港口出发，向南行驶，我们将会到达什么地方？学生回答：南极洲使学生知道南极洲的相对位置提出问题1.假设我

2、们要建一座四面朝南的房子，应建在何处？相反要建四面都向北的房子呢？2.同学们了解两极地区吗？说说你们对南极和北极地区的印象。3.南极和北极地区的代表动物分别是什么？学生思考回答问题通过提问来引导学生对极地地区产生兴趣。让学生学会在极地地区辨别方向的方法。极地地区的位置和范围教师指导提醒学生注意比较北极地区和南极地区地表的不同，以及两地在降水量、风速等方面的差异。学生看图读图10.1“北极地区”和图10.2“南极地区”学生活动步骤1.找出北极圈和南极圈，并说出北极地区和南极的纬度范围。2.研讨纬度位置对极地地区自然环境的影响？3.对图10.5(“南、北极地区气温比较”)进行对比

3、分析。4.让学生将南北极的气温和人体体温以及水的冰点来对比，突出极地地区环境的恶劣程度。小组代表上黑板填写下表。附表　北极地区和南极地区自然环境的对比异同点北极地区南极地区相同点不同点让学生借助书上的描述、材料和自己找的资料进行自主学习，培养学生收集整理资料的能力。并能通过对比，找到北极地区和南极地区在自然环境上的异同。教师小结学生配合老师进行总结培养学生归纳总结的能力北极中心──北冰洋；南极中心──南极大陆。两极地区终年严寒，即使是在暖季时，也是冰天雪地。相比之下南极地区的环境更加恶劣，被称为地球上的“寒极”，因大部分地区覆盖着很厚的冰层，素有“冰雪高原”之称，另外还被称为

4、地球上的“白色沙漠”和“风库”。板书设计第十章极地地区一、冰雪覆盖的地区北极地区和南极地区自然环境的对比异同点北极地区南极地区相同点不同点教学反思南极辨别方向，个别学生仍然不太理解。课堂检测1、北极主要位于（）以北，包括（）洋大部分，极其周边的（）、（）、（）三洲部分地区。2.南极地区主要位于（）以南，包括（）洲及其周边的海域。3、南极地区的气候特征（）。