小学数学五步教学法初探.doc

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1、小学数学五步教学法初探在教学中，为了达到最佳的教学效果，提高教学质量，使学生能在40分钟内学到知识，提高能力，每名教师都会采用不同的教学方法。我根据十几年的工作实践，结合我所教学课、学生的特点，借鉴外校教师的经验，总结了自己“五步教学法”：师生共同做好课前准备、激发学习激情、把握十分钟教学、轻松学习知识、巩固提高的训练。具体来说从以下几点做起。一、师生共同做好课前的准备一个有经验的教师总是会在自己准备好上课资料的同时，让学生先了解学习内容，师生配合做好课前准备。对学习每一节新课，了解课堂教学内容是非常

2、重要的，所以，在一节新课的开始，我都与学生一块做准备，我做为教师备好每一节新课，根据每一节课的重点、难点精心设计课堂教学过程、教学方法、训练内容、课后作业和板书。并要求学生对新课进行预习，做到一是大致了解新课的内容；二是找出自己能学懂和学不懂的知识点，找出自己学习的难点，以便课堂上师生共同学习。做好课前准备是一节课的基础，只有准备好了，才能更好的组织教学，才能教之有物、教之有序。二、激发学习激情学生的学习需要激情，特别是数学教学，不能有效地激发学生学习兴趣，就不能很好地把学生领进数学学习的殿堂。在兴趣

3、的培养上，我一般是在导入上下功夫，通常将各种导入方法综合运用，如回顾旧知、情境导入法、故事导入法、精心设疑法、讲评法、一题多变法、情感沟通法、游戏导入法等十余种。巧妙的导入，可以点明本课教学的知识点和要求，架接新知与旧知的桥梁，激发学生产生浓厚的兴趣，为学习新知打下铺垫，让学生轻松进入学习环境，三、把握十分钟教学我认为课堂教学要精、简、准。教学知识点要精选，容易的知识点要一点而过，对难点要进行精讲；教学过程要简炼，不能拖泥带水，重点难点讲清讲明，尽量十分钟完成，多给学生训练、巩固时间。教学语言要准确、

4、规范，数学教学语言很严谨，不能使用模糊语言。在导入课堂教学后，重点要把握十分钟教学，就是要求教师能在最短的时间内完成主要教学内容。为什么说要“把握”，因为现在很多教师都喜欢唱独台戏，还是传统的满堂灌、填鸭式教学。要想提数学教学效率，就必须在最短的改变老方换新方，从课堂十分钟要效益，做到精、简、准。四、轻松学习知识在教学中师生要做好情感沟通，让学生在轻松中学习。在教学中就要采取丰富多彩的教学方式如采取分组竞赛，模拟电视节目“秀”方式、有奖抢答等形式穿插在课堂教学中，可以活跃课堂氛围。运用多媒体现代声光电

5、技术教学可以让学生对数学有直接的感知，吸引学生。创设和谐的课堂氛围，课堂不可能天天热闹、节节有趣，在教学中可时不时的给课堂添点“料”、加点“火”，用幽默风趣的语言活跃课堂气氛，用幽默感的语言让学生感觉到学习的轻松、快乐。五、巩固提高的训练教师把一节课的教学内容讲清之后，就要适时进行训练，包括课间训练、课后作业和开辟数学第二课堂。检查学生是否掌握了学习内容和运用所学知识解决实际问题的能力。教师可以结合生活中的实例，设计若干题目，用以测试学生是否具备进一步学习的能力。指导学生按教学内容自主设计习题，互相交

6、流，提高自主学习的能力。通过大量的学习和训练达到数学教学的目的。在课后，开辟第二课堂给学生更多的学习空间和形式，让学生在课堂上学习到的知识运用到实践中。