1角的认识活动单.doc

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1、2角的认识【学习目标】1.经历观察、画图和交流等活动,认识射线、直线以及角的特征。2.在参与学习活动中获得成功体验,感受数学的价值,增强学好数学的信心。【活动过程】活动一:分一分,初步认识射线、直线1.(1)将上面的这些图形分分类。(完成在下面的表格中)(2)观察这些图形,它们有哪些相同点和不同点呢?(完成在下面的表格中)有困难可以自学课本第16页。图形分类序号名称相同点不同点端点个数长度线段2.组内交流。3.全班交流。活动二:画一画,掌握直线和射线的特点1.(1)过下面的一个点画直线和射线。经过一点可以画()条直线

2、。经过一点可以画()条射线。(2)过下面的两个点画直线。经过两点可以画()条直线。(3)想一想:连结A、B两点的所有线中哪一条最短呢?(4)自学课本第17页,想想什么叫两点间的距离?1.小组内交流。2.全班交流。活动三:画一画,学一学,认识角1.画一画。经过一点画两条射线,看组成了什么图形。2.学一学。①自学第17页,想想:角通常用符号来表示,②用角的符号表示出上面的角,并读出这个角。3.小组内交流。4.全班交流。【检测反馈】1.下面()号图是线段,()号图是射线,()号图是直线。2.在纸上画两个点,量出它们之间的距

3、离,并标出来。3.下图中有()条射线,组成了()个角。分别用∠1、∠2……在图上表示出这些角。这些角分别是什么角?巩固提升基础训练1.填空题①经过一个点最多可以画()条直线,经过两个点最多可以()条直线。②连接两点的()的长度叫做这两点间的()。 2.判断题①直线的长度是射线的2倍。()②角的两条边越长,角就越大。()③我画了一条4厘米长的直线。             ()④用放大镜看书上的角,放大了4倍,看20°的角还是20°。()3.选择题(1)角的大小由()决定。A、两边的长短B、两边叉开的程度C、角的位置(

4、2)一条()长8厘米。A、直线B、线段C、射线4.操作题(1)下面有3个点,经过其中两点画直线,你能画()条直线。               ·           ·             ·                 (2)画一条比1分米短4厘米的线段。(3)画出连接A、B两点的线段,并量出AB两点间线段的长度是()毫米。AB能力提升1.下图中一共有()个角。

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