19诚实与信任.doc

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1、19诚实与信任第一课时【学习目标】1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。【活动方案】活动一：读通课文1．自由练习读课文，对照生字表上的拼音读准字音，将课文读通顺。2．组内开火车读课文，相互正音或提提建议。3．用本小组喜欢的方式展示课文朗读。活动二：学会字词1.读读书后的词语，思考如何记住生字的字形，想想这些词的意思，难以理解的词做上记号。2.组内合作：①小组内说说你用什么巧方法记住生字字形的。概括段意语言要简洁哟！②小组成员轮流读词语，讨论难理解的词。3．将易错的生字写一写，并向全班

2、汇报学习情况。活动三：理清层次1．默读课文、思考：课文围绕“诚实与信任”写了一件什么事？根据提示概括段落大意：第一段（1-3节）________________________________________第二段（4-10节）______________________________________第三段（11节）_______________________________________2．小组讨论交流。3．展示质疑。【检测反馈】选字组词1．诚城（）实坦（）众志成（）（）信2．脑恼（）袋烦（）（）羞成怒动（）19诚实与信任第

3、二课时【学习目标】1.有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分内容。2.领悟“诚实和信任比金钱更重要”的道理。【活动方案】活动一：质疑研读，探究“诚信”1.自由读课文1-3自然段：①想想这天晚上发生了一件什么事？用简洁的语句概括那晚发生的事。②你觉得“我”是个怎样的人？画出令你感受深刻的句子，好好读读。2．组内交流。3．展示质疑。活动二：品读对话，体验“真诚”1.自由读课文4-10自然段，思考：可以在旁边写写批注哦！①文章结尾写道“……他的话却深深地印在我的脑海里。”这里印在“我”脑海里的话究竟指哪一句或哪几句话？②从两人的对话

4、中，你感受到了什么？2.组内交流：①分角色朗读“打电话”部分。②交流打动人心灵的句子，说说自己的理解。3．展示质疑。活动三：总结升华，拓展延伸1.默读课文，想想课文为什么要用“诚实与信任”作题目？还能换个题目吗？2．组内交流所取的题目。3．小组确定一个中心发言人汇报，全班点评。【检测反馈】同学们，学了这则感人的故事，相信你一定对“诚实和信任”有了更深刻的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？试着写下来。巩固提升字词超市一、选词填空。毕竟究竟1．观看“神五”上天的人们，都想知道飞船（）是怎样造出来的。2．外公感慨地说：“我（）年纪大了，

5、腿脚有点不利索了。”二、选择恰当的解释，把序号填在括号里。1．顾：（1）转过头看；（2）照管；（3）拜访；（4）商店或服务行业指前来购买东西或要求服务的。顾全大局（）环顾四周（）三顾茅庐（）顾客盈门（）2．实：（1）内部充满；（2）真诚；（3）实际；（4）种子，果实。果实累累（）诚实守信（）名存实亡（）坚实无比（）句段园地三、把下面的句子补充完整，用上合适的关联词语。1．爷爷虽然七十多岁了，__________________________________。2．____________________________，所以王老师的

6、脸上露出了笑容。3．____________________________，我们的生活才充满阳光。四、读文答题。“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他搁下了电话。1．想象一下“我”给小红车主人留

7、下了什么样的字条，试着写一写。________________________________________________________________2．你认为小红车车主之所以没有向“我”索赔的原因是什么？________________________________________________________________3．你觉得还有什么东西也比金钱重要，写下来。________________________________________________________________阅读广场五、阅读下面的短

8、文，完成练习。电话费一天早上，妻子打开了小卖部的窗口，刚把公用电话摆到柜台上，就有一位女士用电话。当她放下话筒时，妻看了一下计时器，告诉她收费3元钱。女士从（精美精巧）的手提兜里掏出一张百元面值的钞票递过来。妻无法找回钱去，因为手里没