河大版八年级语文上册永之氓_教案1.doc

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1、永之氓【教学目标】1．知识与技能：介绍作者生平，积累文学常识。2．过程与方法：自读自悟文章，理解课文含义。3．情感态度和价值观：在理解文章的基础上，正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。【教学重难点】1．重点：有感情地诵读，在自读自悟的基础上，理解故事蕴含的深意。2．难点：由现象到本质，让学生联系学习和生活实际，正确认识文章主题所具有的现实意义。【教学过程】一、激趣导入，直奔主题（一）引言：同学们，上课之前，我们来做一道有趣的选择题，老师手中有四张卡片。上面分别写着“生命、尊严、金钱、自由”，（出示卡片）那么，同学

2、们你最喜欢哪个卡片？为什么？请说出理由。（学生发言后教师总结引入课题）（二）读课题、解题。二、初读课文，感知主题（一）简介作者。这篇文言文的作者是柳宗元，谁来介绍一下他？指名交流资料，师再补充。（课件出示补充资料）（二）轻声自由地读课文。要求：读准字音，读通课文。（三）指名读文，正音。咸：全、都。程度副词。善：同“擅”，擅长。汝：（rǔ）你的意思。去：丢掉。侣：同伴。是以：所以。甚：特别，非常。绝：横渡。3/3济：渡，到。中济：渡到江中。氓：（méng）百姓。且：将要。遂：于是，就。皆：全、都。弃：丢弃。蔽：蒙昧、愚蠢。有

3、顷益怠：过了一会儿，更加疲惫无力了。何以货为：要钱财干什么。（还指财物）寻常：古代八尺为寻，再加倍为常，意为几尺远。（四）齐读文言文。（课件出示已经标记节奏、停顿的文言文）（五）默读课文。要求：借助注释，结合译文理解课文内容。不懂之处请勾画出来，待会儿与同桌讨论。（点击课件，出示注释）（六）谁来用自己的话讲一讲这个故事？三、合作探究，深入理解课文（一）挖掘人物内心，朗读体会。1．我们平常写作文是怎样描写人物的？2．师：那本文在描写“溺水者”时，用了哪几种描写方法呢？3．默读。用“～～”勾画出“溺水者”的语言和动作，读一读并

4、分析人物性格。4．你觉得溺水者是个怎样的人？5．那他的同伴呢？用“——”勾画出同伴的语言和动作，并分析人物性格。6．你认为同伴怎样？7．同学们都说得非常好。那为什么要写他的同伴呢？（二）分角色朗读。（课件出示一段对话）四、看图背课文（课件出示课文插图）五、发挥想象、加深理解1．落水者的心理活动怎样呢？（看图片展开想象）2．如果你是落水者，你会怎么做呢？3．四人小组讨论交流：那么，我们应如何看待金钱呢？4．反馈。5．3/3小结：是呀，追求金钱与利益无可厚非，但一个懂得人生价值的人，绝不会把金钱作为首选目标。要知道，生命才是人

5、生最大的财富。让我们将眼光放得更远一些，珍惜世界上那更为美好，更为重要的东西吧。6．小练笔。此时此刻，你一定感慨万千，也许你想对自己说，也许你想对那位溺水者说，请将你的感受写下来吧！【作业布置】1．背诵、默写课文。2．扩写本则寓言故事。3/3