细菌和病毒_教案1.doc

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1、细菌和病毒【教学目标】1．学生了解细菌的形态、结构和生命活动的特点。2．使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。【教学重点】1．细菌形态结构的特点和生命活动的特点。2．细菌、病毒的危害和作用。【教学难点】使学生了解细菌和病毒对自然界的意义和与人类的关系。【教学过程】一、导入在丰富多彩的生命世界中，除了我们可以用肉眼直接看到的各种植物、动物以外，还有一些极其微小、结构简单的生物，它们就是细菌和病毒。二、寻找细菌的特点（一）提问：与常见动物和植物相比，细菌有哪些特点？（二）有关细菌的问题卡。1．身体大小有什么特点？2．生活在哪儿？3．怎样繁殖？繁殖的速度如何？（三）将细菌的特点以图文或文

2、字的形式记录在自己设计的图表中。三、细菌、病毒的害与利（一）说说自己曾经患过的疾病，并记录表中。所患疾病主要原因（二）判断自己所患的疾病中哪些是由细菌或病毒引起的？（三）病毒生命活动的特点。2/2病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞内，才能表现生物活性。（四）总结细菌、病毒的危害。细菌：腐生细菌可使食物腐败，一些致病菌可使人得病。（大肠杆菌能使人得肠道病，痢疾杆菌使人得痢疾，肺炎菌使人得肺炎，结核菌使人得结核病。）病毒：流行性感冒病毒、肝炎病毒、鸡瘟、牛瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病、口蹄疫病毒。（五）找出细菌、病毒对人类有益的例子。1．细菌：（1）制酸牛奶要用乳酸杆菌（2）制醋要用醋

3、酸杆菌（3）根瘤菌是与豆科植物共生的细菌，它能产生氮肥，就像化工厂一样，对农业和自然界都很重要。（4）每年地球上都有大量的动植物死亡，每时每刻都产生出大量的尸体、枯枝落叶和粪便垃圾。可是地球并没有像我们想象那样“垃圾”堆积如山，想一想，这些东西最终都到哪里去了呢？（地球上一些细菌能分解动植物的遗体、遗物）2．病毒：可以用来治疗细菌性疾病和防治农业害虫。例如：用来防治松毛虫。四、让我们更健康（一）判断课本插图中做法是否有利于我们的健康，说说理由，怎样做才能使我们更健康？（二）学生判断、汇报。（三）与同学交流看法，找出有利于身体健康的生活方式。【作业布置】回家制作酸奶。2/2