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时间:2020-02-27
《玩滑梯的启示_教案1.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、鞋底花纹的启示【教学目标】1.能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象;能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验;2.能选择适合自己的方式表达对摩擦的研究结果;3.了解摩擦力的大小既与重量的大小有关,也与物体接触面的粗糙程度有关;4.对探究日常生活的摩擦现象感兴趣;意识到摩擦力会给人们带来好处,也存在着负面影响。【教学重难点】影响摩擦力大小的探究,了解摩擦力与我们生活的关系。【教学准备】1.学生:方木块、毛巾、材质不同的长木片、乒乓球、尺子;2.教师:多媒体、鼓励学生的创意金星若干个。【教学过程】一、谈话导入:(一)师:仔细观察你的鞋底,有什么发现?(二)学生观察并交流发现,引
2、出课题。(板书:鞋底花纹的启示)二、探究活动:(一)探究摩擦力。师:鞋底为什么有花纹?学生交流自己的看法,提出摩擦力。教师总结。(二)体验摩擦力。师:在什么情况下会有摩擦力呢?分组做游戏:学生用手在桌面上推,有什么感觉?在地面上拉脚下垫木板的同学滑行。学生做游戏汇报发现。师:通过刚才的体验以及小组内的交流,有什么发现?快说给大家听听吧!班内交流活动发现。让学生一边展示做法,一边说感受。引导学生思考:为什么用手在桌面摩擦时或在地面上拉动同学时会感到费力呢?2/2教师小结:像我们感觉的这样,当我们在地面上推或拉一个物品的时候,就会感到费力,这是因为物体和地面之间有摩擦力。(板书:摩擦
3、力)师:摩擦力——我们科学课上的一个新朋友,快想想你还在哪儿感受到过摩擦力?除了刚才的活动,你还能想到哪里有摩擦力?(三)影响摩擦力大小的因素探究。1.教师引导学生探究:(出示木块)如果让这小木块或乒乓球从一个斜面上滑下来,那么它们和斜面之间有摩擦力吗?师:如果想让木块或乒乓球从斜面上滑下的速度快一些或慢一些,你能想到什么办法呢?各小组利用材料试一试吧!2.小组活动,教师参与研究。3.学生汇报,师小结:我们可以发现,物体表面越光滑,物体间的摩擦力越小;反之,越粗糙,摩擦力就越大。所以人们就会利用这个特点,改变生活中的一些摩擦力,使生活更便利!三、联系生活,体会摩擦力与生活的关系。
4、师:你能想到生活中,我们利用或改变摩擦力的例子吗?师:如果生活中没有摩擦力,世界又会是什么样子呢?(小组讨论)四、小结:师:同学们这节课学会了什么?【板书设计】鞋底花纹的启示摩擦力大小2/2
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