爱迪生孵小鸡_教案1.doc

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1、爱迪生孵小鸡【教学目标】1．能独立认识本课5个生字，读准多音字的读音，并积累表示声音的词。积累词语：着凉、孵蛋、暖和、邻居、傻劲。2．通过画结构图的方式理解文章内容。3．学习爱迪生勤于思考、大胆实践的品质。【教学重难点】了解爱迪生小时候孵小鸡的故事。进一步了解表示人物语言的句子中提示语的不同位置。【教学过程】一、启发质疑，出示课题。1．师：美国有位发明大王，你们知道是谁？2．交流（板书：爱迪生）。3．师介绍：爱迪生。（板书：爱迪生孵小鸡）4．教学“孵”（字形指导，了解字义）。二、学习生字，细读课文。1．自由读课文，

2、思考：爱迪生有没有孵出小鸡呢？爱迪生是个怎样的孩子？2．生字教学给“嘘、笃”正音。“搂”找姐妹字：楼、篓。3．交流。（爱动脑筋、爱提问题）4．齐读第1节。过渡：轻声读2-12节，思考：爱迪生提出了哪些问题？5．学生读课文，划出有关的句子。6．交流找到的句子。（1）这是怎么回事？联系上下文，什么事让他感到奇怪？（指名读第2节）解决方法：爱迪生把母鸡抱起来一看，呦，窝里有10多个蛋。（师生接读第3节1、2句话）（板书：善于观察）2/2（2）奇怪，母鸡今天下了那么多蛋啊？解决方法：问妈妈。（同桌分角色读4-5）（板书：善

3、于思考）（3）“蛋也和人一样，会着凉吗？（男女生对读6-7节）（4）“我为什么孵不出来呢？”思考：他是怎么孵小鸡的？（指名一人扮演爱迪生，一人读第8节第4句）（板书：敢于实践）（分角色表演爸爸和爱迪生的对话）7．完成词句活动室第二题：说说划线部分在句子中的位置有什么不同。8．思考：爱迪生为什么孵不出小鸡来？2/2