教科版义务教育版七年级道德与法治上册昨天与今天_教案2.doc

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1、昨天与今天【教学内容】昨天与今天——承担新角色，遵守新规则【教学目标】1．明白自己的新角色都有哪些新的责任。2．了解新的角色有哪些解决问题的办法。3．进入新环境，明白自己为什么要遵守新规则、要遵守哪些新规则。【教学重难点】1．重点：新角色有哪些新责任。2．难点：在新环境要遵守的新规则。【教学过程】一、创设情景：我是初中生了，我应该怎么办？“你是初中生了，要学会独立了。”“你是初中生了，要自己管好自己。”家长开始对我们提出这样的要求。“你们现在是初中生了，要自己安排好自己的学习。”老师经常这样对我们说。“我是初中生了，我应该怎么办？”我们自

2、己也开始想这个问题了。二、学海导航1．新角色意味着新责任：幼年的我们被人呵护，童年的我们盼望快快长大，少年的我们总觉得自己已经长大。在我们还来不及知道什么是真正的中学生时，我们已经开始感受到父母对我们的更高要求，感受到老师对我们的更多期待。中学是人生历程中另一个绚丽多彩的美好时期，我们将从这个新的起点出发，怀抱理想，放飞希望，走向美好的明天。（1）案例：小学的时候，李玲与同学闹矛盾不知道该怎么办，总是求助妈妈；上初中之后，李玲就懂得在和同学交流时要尊重同学的意见，求同存异。妈妈说李玲长大了。提问：妈妈为什么说李玲长大了？3/3教师点拨：小

3、学生犯了错误之后，往往需要在成人的帮助下，才能改正；成为初中生后，我们开始能自觉、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行。进入初中，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任，也应该有更强的自觉性。（2）讨论：访问父母和老师，并结合自己的思考，讨论初中生与小学生的不同之处。小学生初中生父母眼中老师眼中我心目中2．新的角色有新的解决问题的方法：讨论：在学习和生活中，哪些问题应该自己想办法解决？哪些问题应该请家长和老师帮忙？为什么？教师点拨：在小学，当我们遇到问题时，常常会立刻向老师或家长求助。

4、成为初中生后，当我们遇到问题时，要尽量自己想办法解决。当然，遇到大的问题时，特别是一些我们难以辨别正误或靠自己的力量不能解决的问题，还是要及时向老师和家长请教和求助。3．遵守新规则：（1）讨论：与小学生相比，初中生要遵守哪些新规则？教师点拨：进入新的环境，需要遵守新的规则。比如新的校规校纪等，这些新的规则是学校和社会对我们的新要求。遵守新规则，有利于维护学校和社会的正常秩序，保证我们在和谐、有序的环境中学习和生活。我们要自觉地遵守这些新规则，逐步学会自我约束、自我管理。（2）故事链接：在一次考试的过程中，有个勇敢而极富创意的考生突然提出，

5、要监考的学监为他提供点心和啤酒。接下来是这样一段对话：学监：对不起，您在说什么？考生：我要求您现在给我拿点心和啤酒，先生。学监：很抱歉，不行。考生：我坚持我的要求，先生。我不仅是请求，而且是命令您现在给我拿点心和啤酒。3/3这个学生同时出示了一份剑桥大学校规的复印件。这套校规是在400年前用拉丁文订立的，名义上永远有效。他指出其中不引人注意的一条：参与考试的所有考生，有权在考试过程中得到点心和啤酒。惊讶之余，学监不能再表示异议。在没有准备的情况下，他临时拿来了可乐和汉堡包作为替代品。那个机智过人的学生心满意足地坐在那里，一边舒服地又吃又喝

6、，一边答完了他的试题。3个星期之后，剑桥大学给予这名考生罚款5英镑的处分，理由是：在考试过程中，该考生没有按照校规带上佩剑。（3）从自我管理的角度，讨论和制订班级公约。三、当堂检测1．成为中学生，我们有了新的身份、新的角色，这就要求我们在日常的生活和学习中，在言行举止中，应该有全新的面貌。下面的同学看法符合这一要求的是（）。A．小明：在学校我听老师的，在家则可以不必听父母的了，因为自己是中学生了。B．小军：如果我犯了错误，我要自觉地、独立地、反思自己的言行，并在一定程度上自觉地控制自己的言行。C．小红：虽然我是中学生了，但还是未成年人，所

7、以一切都要听老师和父母的。D．小强：我已经长大了，自己的问题自己想办法解决，不需要别人帮助。2．下列对校规校纪和班规班纪认识正确的是（）。A．只要遵守班规班纪就行，校规校纪不必遵守；B．只要遵守校规校纪就行，班规班纪不必遵守；C．一旦违反，就会受法律制裁；D．校规校纪和班规班纪都应遵守；【参考答案】1．B2．D3/3