松鼠_教案1.doc

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1、松鼠【教学目标】1．知识目标：抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征；2．情感目标：了解松鼠的生活习性，激发关爱、保护野生动物的兴趣；3．写作目标：学会观察自己熟悉的小动物，用准确而生动的语言进行细致的描写练习。【教学重难点】通过阅读感受作品中生动形象细致的描写，学习准确、生动的语言。【教学过程】一、创设情境1．同学们，你看过《人与自然》节目吗？你喜欢其中介绍的动物们吗？在这些可爱的精灵中你最喜欢谁呢？用一两句话说说，你为什么喜欢它呢？（用“我喜欢_____的_____”句式）可以写出许多如：（温顺的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的

2、鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛）2．引出新课。从刚才同学的发言中，老师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美好。今天老师要跟大家介绍的也是一种小动物。（用多媒体播放“松鼠”影片）看完了影片之后，用简洁的语言告诉老师，你喜欢这位刚认识的朋友吗？你最喜欢它什么？用一个词概括一下。那么，大家想不想了解更多关于这位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。我们先认识一下作者。（多媒体：作者简介）经过同学们的预习，现在还有生僻的字词吗？那我们就来一个课前游戏。二、课前游戏

3、（多媒体演示）1．你能读准下列生字吗？驯良（）矫健（）帽缨（）榛子（）2/2橡栗（）蛰伏（）苔藓（）榉实（）2．你能理解下列词语的意思吗？驯良、矫健、蛰伏。（通过叫学号等形式来检查学生的预习。）三、整体感知（快速浏览全文）自由朗读课文，带着问题分段阅读课文：（1）松鼠是一种怎样的动物？（2）课文是从哪些方面描写小松鼠的？（3）了解说明对象的特征；明确：第一段在全文中总写。（松鼠是种漂亮的小动物，它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）四、才艺表演假如你就是一只最漂亮的松鼠，请你给大家展示一下自己动人的外貌、驯良的性格、乖巧的动作吧！（老师用多媒体展示松鼠漂亮

4、的外形，指导思路：顺序、语言。）（刚才同学的发言，不仅注意了语言的准确，而且还运用了拟人的手法，尽量做到了生动，这也正是本文语言的一大特色。）五、比较阅读下列有两段同样是介绍松鼠的文字，试与原文比较一下有什么不同。松鼠不躲藏在地底下，在高处活动，因为怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑、玩耍、吃东西，它过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。它十分警觉，只要有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。松鼠的窝搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它一胎能生三四个。松鼠亦称灰鼠，哺乳纲，松鼠科。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—2

5、4厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵。年产1—4窝，每窝产5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。（让学生了解平实的说明与用文学笔调描述这两种说明方法的不同。）【作业布置】朗读课文，体会语言特点。2/2