日记两则_教案4.doc

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1、日记两则【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．掌握本课生字、新词。2．学习第一则日记，并学习写日记的格式。3．学习第一则日记，养成留心周围事物，细心观察的习惯。【教学重难点】理解日记的内容，并学习写日记的格式。【教学准备】生字卡片【教学过程】一、创设情景，导入新课1．看挂图：大母鸡在干什么？2．讨论谈话：你还知道哪些动物是怎样生宝宝的？3．导入新课：小鸡是怎么从蛋壳里出来的呢？今天，我们就一起去看看。二、自读课文，学习生字词1．自读课文，随文识字。2．抽读生字，课文，集体矫正。3．学习生字。三、讲读第一则日记1．认识日记的

2、格式与写法。（1）老师范读。（2）今天，我们学习的课文与平常的课文有什么不一样？（3）出示挂图。3/3（4）再次认识写日记应注意的格式。2．学习日记的内容。（1）这则日记作者写作的时间与天气情况你知道吗？（2）哪些句子具体说明当时天气晴好？（3）作者是个细心的孩子，他发现有一只芦花母鸡与别的鸡不一样，并且还是一个好学的孩子，他不懂就问。（4）你知道这只芦花母鸡怎么啦？你是怎么知道的？（5）你见过母鸡孵小鸡，小鸡怎么出世吗？【作业布置】1．抄写本课生字词语。2．学习写日记的格式。【板书设计】日记两则mèinuǎnshǎfūdāruò

3、bōbōjiān媚暖傻孵嗒弱拨剥艰【第二课时】【教学目标】1．学习第二则日记，巩固写日记的格式。2．通过本课学习，培养学生留心观察周围事物。3．积累好词、佳句。【教学重难点】掌握写日记的格式。【教学过程】一、复习导入新课1．复习写日记的格式。听写词语：明媚　观察　微弱　注视　艰难　动静二、借助批注，仔细读文3/31．自由读课文，看看日记与前面学习的课文有什么不同。学生充分学习、交流总结：（1）日记不必要写题目。（2）在文章的第一行有事情发生的日期、星期、天气。（3）内容也是记一天之中发现的、自己最感兴趣的事。2．默读课文，了解每一

4、天的日记都写了什么内容。第二则：我观察小鸡出壳的过程。3．选择自己喜欢的方式朗读课文，说说“小鸡是怎么出壳的”。（1）默读课文，用“……”勾画出作者看见的、听见的、想到的句子。（2）小组交流。（3）全班讨论：小鸡是怎样出壳的？（4）把你最大的收获说给我们听一听。4．学了这篇课文，你想别的小朋友说些什么、三、小结提炼，了解写日记的好处1．小作者是多么的了不起！小小年纪就会把自己感兴趣的事用日记记下来。2．翻开“自主阅读园地”，读读作家任溶溶谈写日记的内容。四、学习写日记，尝试写日记的快乐让学生写一则日记。【板书设计】母鸡孵小鸡→小鸡

5、出壳有趣3/3