教案5 千里江山一河牵.docx

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1、千里江山一河牵【教学目标】1．知识：（1）了解隋朝开凿运河的原因是为了加强对南方的统治，沟通南北向的水路交通，方便南粮北运。（2）知道大运河是不同历史时期开凿的一些运河的综合体，随着时代的变化，运河的路线、长度以及作用也在变化。（3）初步了解运河开通带来的变化和发展，从运河两岸的方言、戏曲、建筑、会馆等等方面感受大运河对中国南北文化交融的促进作用。2．能力：（1）能在中国地图上指认大运河的起点、终点、大致流经的省市以及跨越的河流，感受大运河的长度。（2）能够比较运河开通前后都城和经济城市的地理位置的变化，从中认识运河对沿岸城市的兴起和繁荣的推动作用。（3）能够大胆发言，把自己的观点

2、和他人进行分享。3．情感、态度与价值观：（1）进一步感受河流对一个地区政治、经济和文化的影响。（2）感受中国古代劳动人民的勤劳和智慧,产生探究大运河的兴趣。【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。2．了解大运河的开凿和变迁的历史。【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2．比较运河开通前后都城和经济城市的变化，知道我国政治中心东移，经济中心南移，体会运河申遗的意义。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2/22．学生准备：课本。【教学过程】活动一：故事引入

3、，走近大运河。1．播放课件“大禹治水”。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想你认为治水最关键的是什么？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。3．走入主题。（1）教师带领学生一起，阅读课文内容。（2）教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的概念。活动二：复习导入，初步了解运河开通带来的变化和发展。1．以探究小组的形式进行交流，从运河两岸的方言、戏曲、人口流动和经济发展等方面感受大运河对中国南北文化交融的促进作用。2．设计大运河的申遗的方案

4、。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】千里江山一河牵促进运河经济增加、改变2/2