我们“制造”了多少垃圾_教案1.docx

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1、我们“制造”了多少垃圾【教学目标】1．情感、态度与价值观：（1）理解垃圾的产生、变化和危害。（2）感受我们应该减少垃圾的产生，保护环境。2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出垃圾的产生、变化和危害。（2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。3．知识：（1）结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受垃圾的产生。（2）了解恼人的垃圾。【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。2．了解和感受垃圾的产生。【教学难点】1．在学习

2、课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。2．感受我们应该减少垃圾的制造。【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。2．学生准备：课本。【教学过程】活动一：我们的垃圾哪里来。1．播放课件：我们的垃圾哪里来。2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：2/2（1）结合我们的生活体验，想想过去的垃圾和现在的垃圾的异同？（2）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。（3）教师请班上几位同学，进行发言。走入主题。

3、1．教师带领学生一起，阅读课文内容。2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。活动二：恼人的垃圾。1．播放动画：恼人的垃圾。（1）引导学生结合课本内容进行讨论：生活垃圾有什么危害？（2）教师把学生分成若干组，给出相应的时间，针对书本的内容进行讨论。（3）教师引导学生发言。每组派代表，对书本内容的讨论结果进行分享。（4）教师把学生的发言，记录在黑板上。2．设计一份家庭一周垃圾调查。（1）引导学生根据书本内容，和自己的实际生活场景进行延伸。（2）学生根据自己的生活场景，进行设计。3．自我总结。（1）教师

4、引导学生对今天所学的知识，进行总结。（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。【作业布置】1．阅读本课内容。2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。【板书设计】我们“制造”了多少垃圾1．我们的垃圾哪里来2．过去和现在的垃圾3．恼人的垃圾4．生活垃圾的危害2/2