大数的认识_教案2.doc

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1、大数的认识【教学目标】1．根据读法写数，注意中间有0、末尾有0的写法。2．多位数的比较方法。3．培养学生归纳的能力。【教学重难点】1．中间有0、末尾有0的数的写法。2．归纳多位数的比较方法。【教学过程】一、导入阶段：1．读数：505000；600700；400000；5005000；600040；5400000；50005000；60004000；75400000。读数后发现什么？这些数可以分成3组，这些数都是中间或末尾有0，分级后中间的0要读，末尾的0不读。2．写数：二千零九十五万；四千四百万四千四百；二千九百万五千；四千零四十万零四百四十；二千九百零五万；四千零四万零四十四。

2、独立练习后交流想法？熟记数位顺序表，写数前先分级，哪个数位上一个单位也没有就在哪个数位上写0。二、中心阶段：师：在多位数的读数和写数时，要先分级，尤其要注意中间有0，末尾有0的数的读写法。总结方法：先比位数，位数多的数就大。位数相同，从高位比起。三、练习阶段2/21．先读一读再比大小，从小到大排列：20300000；20030000；2300000；30200000。2．写数：三百万零二十六；三千零二十六万；三十二万零二百六十；三千零二万零六。3．根据要求写数：用4个9，3个0，组成一个七位数（1）只读出一个零的数是()；（2）要读出2个零的数是()；（3）不读出零的数是()。四

3、、总结师：今天你有什么收获？2/2