语文人教版四年级下册忆江南课标解读 张睿.docx

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1、《忆江南》课标解读铁力局第二小学张睿根据我教授的《忆江南》一课，结合课标进行了以下解读（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6．学习略读，粗知文章大意。7．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课

2、外阅读和生活中获得的语言材料。8．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。9．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。本单元的单元主题是“日月星辰”。选入主体课文《海上日出》《火烧云》，“快乐读书屋”中选入《古诗三首》和《皎皎空中孤月轮》。通过学习这些描写日、月、云在不同场景的形象，使学生学习捕捉、描绘、欣赏自然景观的一些方法，培养学生热爱大自然、欣赏大自然的情趣。虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排。如按照一定的

3、顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，教学中要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物的美好。学习作者观察事物和积累材料的方法。在“能说会写”板块中编有“谈一谈观察的景象和感受”“观美景　写感受”等口语交际和习作。本课的教学就是依据以上课标进行备课、授课的，结合课标要求使本课教学更贴近学生的年龄特点，使这节课的教学更加完善一些。