语文人教版四年级下册《自然之道》教案.doc

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1、小学语文s版义务教育课程标准试验教科书六年级上册《自然之道》教学设计学校：洛阳市教育局直属第四小学执教：朱艳丽《自然之道》教案一、教学目标：1.指导学生朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。2.了解故事道理：（1）如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望相反的结果。（2）我们要尊重自然，了解自然，做事要遵循自然规律。3.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。二、教学重难点：使学生了解课文讲了一件什么事，懂得要按照自然规律办事。三、教学过程：（一）谈话导入：1.引题，板书课题2.释题。3.交流有关

2、“天平洋绿龟”和“嘲鹰”资料。4.师补充资料。过渡：幼龟入海的过程中会很顺利吗？会发生什么故事呢？让我们一起走入《自然之道》去理解吧，来看看今天的阅读活动。出示学习要求：（1）通读课文，了解故事内容。（2）细读波澜，弄清原因结果。（3）品读结尾，感悟自然之道。（二）通读全文，了解故事内容（1）中速深情地读，换位体验为作者，回忆自己经历的事。①你是作者，请把发生在自己身上的事简要地讲给大家听。②听完故事，你能用一句话概括发生在他身上的事吗？③小结。完成板书：救一龟，害群龟(2)快速顺畅地读，换位体验当幼龟，回

3、忆自己经历的事。①你是幼龟，简要地讲故事。②小结：幼龟被救，群龟受害。(3)浏览跳跃地读，换位体验嘲鹰，回忆自己经历的事。①你是嘲鹰，更简要地说故事。②小结：丢一龟，得群龟。过渡：请分析下为什么嘲鹰会出现丢一只而得群龟的事呢？正是因为人的介入才出现了如此悲剧，那么大家看下写人救龟鹤最后害龟的段落在哪里？下面我们进入下面的阅读活动。一、细读波澜，弄清原因结果（1）学习第4自然段。出示：学法指导①先自己读一读，感觉一下。②同桌互读，说说人救龟的原因③全班交流④分角色朗读。（2）学习第8自然段。出示：学法指导①练

4、读，要求读出感情。①选择其一展示朗读，先说明读的语气。②说一说，龟群受害，你做为其中“作者和同伴”中的一个，对幼龟说说心理话。③你作为生物学家向导，对幼龟们说说感受。④你作为饱餐一顿的食肉鸟，你想说些什么？过渡：响彻云霄的鸟叫声，却让我们每一个人心理都塞满了悲伤和惆怅，我们真是干了一件愚不可及的蠢事啊！作者把他的感受都写到了最后一段，让我们进入最后的阅读活动。一、品读结尾，感悟自然之道1.指名读2.说作用。3.谈感受。二、拓展1.寻找生活中的例子2.观看材料3.写倡议书三、总结