语文人教版四年级下册《校园一处景物》 .doc

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1、人教版四年级下册《校园一处景物》第一课时效果分析肥城市汶阳镇中心小学明丽教学环节设计目标指向评测练习学生当堂学习效果评测结果及分析第一环节：创设情境，激情导入交流观看校园后的感受找到校园的美丽之处引导学生树立主人翁的意识几位同学交流了对学校的评价第二环节：出示内容，明确要求引导学生按一定的顺序，多角度全面观察事物，明确本次写作的内容。1、默读要求。2、指名说。3、师评价。绝大多数同学明确了本次写作的内容。第三环节：激情引趣，引导写作 1、通过观察图片引导学生按一定的顺序，多角度全面观察事物，学会由眼前的事物产生联想。¬2、通过观看微

2、视频引导学生组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。¬3、寓情于景，情景交融。通过描写校园的柳树抒发对校园的热爱之情。。1、生看图片2、谈感受98%的同学能通过观看图片抓住关键点，做到按顺序观察，但也有极个别的同学理解不到位。第四环节：学生写作、教师巡视能结合自己的观察组织语言表达出对柳树的热爱。97%的同学能充分发挥自己的想象力，运用比喻、拟人的修辞手法。3%的同学需要加强指导。 第五环节：指导写得好的同学展示自己的习作生读习作师生共同评价99%的同学能结合自己的观察表达出对柳树的热爱展评优秀习作，让孩子自己当主人翁，表

3、达出对柳树的热爱。，积极调动了学生的积极性。第六环节：拓展延伸，作业布置实践题:1、继续补充自己的习作。2、也可描写校园的其他景物。孩子们对这篇习作很感兴趣，下课后他们互相传阅习作，学习彼此的优点，都想争取更大的进步。