PEP四年级上册Unit3 My friends 教学设计.docx

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1、四年级上册《Unit3Myfriends》教学设计一、教学目标：　　1.能听懂、会说本课对话：Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe?Hisnameis...2.能够听、说、认读词组和单词：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet.二、教学重点：　　1.能够听、说句型：Ihaveagoodfriend.He's/She’s....Whoishe/she?His/Hernameis...2.能够听、说、认读词组和单词：tallandstrong，

2、shortandthin，friendly，quiet.三、教学难点：　　1.单词friendly,thin,quiet的发音；2.运用所学词组或单词描述人物特征四、教学准备：　　1.与本课时相关的教学挂图、教学课件和配套录音。　　2.学生准备朋友的照片。五、教学过程：　　Step1:Warm-up　　1.教师热情地和学生打招呼问好，边和几个学生打招呼边说“You’remyfriend.”最后指向全班学生一起说“You’remyfriends.”引出单词friend和friends.2.播放三年级所学的Let’schant《Hea

3、ndshe》，学生边做动作边有节奏地吟唱。　　Step2:Presentation　　1.教师播放教学课件PPT图片呈现Mike和Sarah，练习对话“Who’she/she?He/She’s…”并用班里的学生举例练习。2.教师课件出示单词his和her用人物图片进行解释，并举例She’sSarah.=HernameisSarah.出示人物图片，学生进行句型练习，并鼓励学生介绍同桌来巩固句型。3.教师课件出示瘦的图片和单词thin,引导学生说出反义词strong并出示相关图片，边读单词边做强壮的动作，帮助学生记忆单词。4.教师课件

4、呈现高和矮的图片，并复习单词tall和short。5.学生掌握描述高矮胖瘦的单词后，播放改编的chant，引导学生边做动作边吟唱，再次巩固单词。6.教师课件呈现图片并介绍情景，Mike举办生日聚会，邀请了许多朋友，让我们一起去认识认识他们。分别呈现Tom,Yangyang,Lily,Mary和XiaoHua的图片进行句型练习Who’she/she?His/Hernameis…7.在介绍人物特征时，引出单词friendly和quiet，教师注意强调发音，并用班里的学生进行举例，巩固单词。Step3:Practice　　1.教师播放L

5、et’slearn部分的教学动画，学生先认真听，然后再跟读，巩固词组和单词。　　2.教师课件呈现Mike所有朋友的图片，引导学生同桌对话，练习句型Who’she/she?His/Hernameis…He’s/She’s…3.教师引导学生运用所学的句型、词组和单词将自己小组内的成员介绍给全班同学。4.教师播放本课的chant，师生一起有节奏地吟唱。　　Step4:Homework　　1.Let’slearn部分，边听边跟读三遍。2.给你的爸爸妈妈用英语说说你几位好朋友的特征。六、板书设计：Unit3MyfriendsWho’she/

6、she?He/She’s…His/Hernameis…thinstrongHe/Sheistallshortfriendlyquiet