真想变成大大的荷叶教学反思.doc

《真想变成大大的荷叶教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《真想变成大大的荷叶》教学反思合肥市宋村小学程国华《真想变成大大的荷叶》是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美好遐想，洋溢着浓浓的童真、童趣。这首诗由第一节开始，一步一步铺陈孩子的遐想，于遐想中又透出对大自然的美好向往。全诗共5小节，通过“我”对夏天姐姐“想变点什么”的答问，展开了丰富的想象，铺排出一系列想变的事物，落脚在变成大大的荷叶上。夏天是个摇曳多姿的季节，深受孩子们的喜爱，第一课时扫除生字障碍，初读课文，指导书写生字。生字教学这一环节，借助班班通设备，可以使用“聚光灯”对个别难写的字重点观察，再利用创作笔，让学生上台写，并指导每个笔画所占的

2、位置。第二课时我是参加学校“生本智慧课堂”教学评比执教的一节公开课，有幸请到了合肥师范附小的李智慧老师担任评委，李老师的一席话点醒了梦中人，我的这节课还可以上得更好，完全尊重学生，凸显学生的主体地位。以下是我的一些思考和设想。在第二课时教学中，采用复习字词导入，夏天小姐姐来了，还给我们班的小朋友带来了特殊的礼物，我们一起来和他们打个招呼吧，读对了电脑就会自动给予掌声鼓励，这首富有童趣的儿童诗，浅显易懂，重在朗读感悟，想象美景渗透说话练习，我尝试采用小组合作学习的方式学习，分组采用“读一读”、“画一画”、“写一写”的方式学习。互动合作朗读体验。小朋

3、友们，夏天来了，你想变成什么呢？选择你最喜欢的句子读给小组内的成员听。喜欢用读一读方式学习这首诗的同学汇报朗读成果。班班通遮挡功能出示学生喜欢的句子，读完说说自己读完这些句子的感受。画出心中多彩的夏天。喜欢画画的同学，拿起你们手中的魔法笔，夏天来了，你们都想变成什么呢？小组合作绘画出美丽的夏天。有的同学画的是色彩斑斓的蝴蝶，有的同学画的是游泳池，孩子们在游泳池里尽情游泳。有的同学画的是形态各异的冰淇淋……画完让学生上台通过班班通的实物展示台，一一向大家介绍自己所画的内容。绚丽多彩的夏天似乎就成了孩子们的天堂，充分发挥了孩子们的主动性。仿照课文，创

4、作一首小诗。夏天是生机勃勃的季节，夏天是万物葱茏的季节，夏天来了，你想变成什么呢？小朋友们，想想当一回小诗人，仿照课文来创作一首小诗。新课程标准特别强调要保证每节课的写字教学时间，而且强调要“致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养”。课堂小练笔不仅渗透了写字教学指导，让学生养成提笔即练字的好习惯，而且渗透了语言文字运用的意图。