PEP六年级英语上册英语第四单元第一课时教学设计.doc

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1、PEP六年级英语上册英语第四单元第一课时教学设计第一课时教学目标：（1）学会四会单词doingkungfusingingdancingplayingfootballreadingstories，学会whatareyourhobbies?句型操练，并帮助学生理解like接上动词ing的形式含义及用法。（2）在学会内容的同时引出动词第三人称的含义及用法。教学重难点：表示一个人爱好在动词后加ing形式以及通过讨论爱好学习动词的单三形式是本课时的重点内容，也是难点。情感态度：（1）鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好。 （2）通过各种活动，培养学生乐于与人交往的性格教学准备：五张卡片和相

2、关录音设备教学过程：Step1warm_upFree talk:（通过师生间的口语交流，巩固复习旧知识，集中学生们的注意力，拉近师生间的距离） T: Hello, boys and girls. How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I’m very well, thanks. And you? T: I’m very well, thanks. What day is it today?Step2新课教授：教师呈现本单元的教学主场景图，引导学生观察主情景图右图进行讨论,教师可设计以下问题进行引导(

3、1)T:lookatthepictures,turntopage39Picture1whatisthegirldoing?S:sheisdancing.T:Good,Youareright,sheisdancing.Lookatpicture2whatisthegirldoing?S:sheissinging,T:right,whataboutpicture3?S:heisplayingfootball,T:andpicture4?S:sheisreadingstories.T:verygood,whatistheboydoinginlastpicture?T:heisd

4、oingkungfu教师呈现这一过程是为引出like接动词ing形式而主准备。.（2）(教师在黑板使用PPT展示like+doing的用法使用PPT展示partA五张图片。）T:Todaywewilltalkabouthobbies以前我们学过了用动词ing表示正在进行的动作，现在我们学习动词ing形式的第二种用法它通常接在like后面用来表示莫个人的爱好.教授板书whatareyourhobbies？句型及回答方式Ilike~~~T:whatareyourhobbies?(让学生根据刚学过的五个含有动词ing形式的短语回答老师的问题做到活学活用。S:Ilikedoing

5、kongfuS:Ilikereadingstories.S:IlikedancingS:IlikesingingS:Ilikeplayingfootball(然后教师让学生两人一小组进行对练习一问一答熟练运用以上句型此活动给出学生2到3分钟，时间到后让学生进行课堂展示。)(3)DoasurveyDoingkungfuwatchingTVsingingReadingstories√playingfootball...给学生5分钟的时间用刚学过的句型进行操练和调查。并填满以上表格T:timeisup.Gavemeyourresult(教师继续用 whatareyourhobb

6、ies?进行提问并分为boysandgirls组合)板书结论如下：6boyslikedoingkungfu.5boyslikeplayingfootball3boyslikereadingstories1boyslikesdancing2boyslikesinging教师在结束这一过程后提示学生五个句子中有个是病句并用不同颜色的笔标注出来讲解此处为什么加s的原因，提示主语是第三人称单数是动词做单三变化。(4)exercise作业布置1.听录音，并背诵对话。2.完成课堂检测中的相关习题。3.告诉父母有关你朋友爱好的事情。(5)、板书设计:Unit4Ihaveapenpal第

7、1课时Whatarehisherhobbies?