渡者之言导学案.doc

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1、《渡者之言》导学案【教学目标】1、指导学生借助注释疏通文字，积累文言字词，读懂文意。2、引导学生理解“躁急自败”的内涵，并能联系实际，获得启示。3、引导学生体会本文寓理于事的特点。【学情分析】本文比较简单，经过一个学期的学习，学生们对文言文有了一定的阅读能力。但是教师还是应该采取灵活、多样的教学形式，尽最大能力吸引每个学生参与课堂教学，使枯燥的文言文学习变得生动有趣，从而提高学生的文言文阅读水平。【重点难点】1、积累文言字词，读懂文意。2、引导学生理解文章内涵，并能联系实际，获得启示。【导学流程及内容】一、课前预习1、给下列字词注音庚寅（

2、）（）蛟（）川城小奚（）阖（）趋（）牡（）2、周容：字，代文学家。3、通读全文，说说作者通过赶路这件小事说明了什么道理？二、小组交流探究展示1、各小组在组长的带领下，参照课下注解，开展翻译全文游戏，教师计分。2、根据文章说说，渡者为什么说“徐行之，尚开也；速进，则阖。”3、结尾将“其犹是也夫！”说了两遍，读一读，这两句话表达了作者这样的心情？4、你在生活中有类似的经历吗？与同学交流一下。三、展示纠错四、总结训练1、重点字词⑴予自小港欲入蛟川城予：自：⑵命小奚以木简束书从命：束：从：⑶晚烟萦树萦：⑷望城二里许许：⑸因问渡者因：渡者：⑹尚可得

3、南门开否尚：⑺渡者熟视小奚熟：⑻应曰：“徐行之：应：徐：⑼尚开也尚：⑽阖：⑾予愠为戏愠：为：戏：⑿趋行及半趋：⒀小奚仆仆：⒁束断书崩束⒂啼未即起即：⒃理书就束就：束：⒄而前门已牡下矣牡：⒅爽然：⒆思渡者言近道近：⒇天下之以躁急自败败：（21）穷暮无所归宿者穷：所：宿：（22）其犹是也夫犹：是：也夫：2、古今词义差异:⑴望城二里许许：古今⑵趋行趋：古 ；今：⑶穷暮而无所归宿者穷：古今3、一词多义:⑴以命小奚以木简束书从天下之以躁急自败⑵之徐行之天下之以躁急自败⑶束以木简束书从束断书崩五、拓展阅读揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，

4、谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。1、解释加点的字⑴宋人有悯其苗之不长而揠之者悯：揠：⑵今日病矣病：⑶其子趋而往视之趋：⑷苗则槁矣槁：⑸天下之不助苗长者寡矣寡：2、翻译下列句子⑴天下之不助苗长者寡矣。⑵以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。3、请概括这则寓言的寓意。