快乐的呼啦圈.doc

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1、快乐的呼啦圈班级：二（5）人数：45人授课教师：杨晶学习目标1、通过呼啦圈的几种游戏，使每一个学生都基本掌握2～3种练习方法，同时也使学生能单个或集体创编游戏；2、通过呼啦圈各种游戏，让学生体验成功、体验快乐、大胆的展示自我；3、通过“人人争做小渔夫”主题教学，让学生加强勇敢顽强的意志品质、提高与人合作的意识、增强他们的综合能力。课的内容1、套圈游戏2、玩呼啦圈3、接力游戏场地器材呼啦圈20个课序时间情境教学内容教师活动学生活动导入与启发阶段6′老师语言引导：有几个渔夫现在要出海打鱼，需要本领高强的渔夫才能打到鱼。1、师生问好、情境导入2、热身游戏：打鱼导入：同学们去过海边

2、么？喜欢什么鱼？老师也喜欢鱼。启示：渔夫是怎么打到鱼的呢？看看我们手中的呼啦圈象什么？让我们一起打鱼好吗？带领学生在指定场地慢跑，捕鱼。1、听到哨声后围绕在教师身旁自由站位；2、引发思考；3、把自己当作小鱼，能快乐的跟老师一起慢跑，安全的玩游戏；阶段目标：让学生融入课堂，融入情境，产生争做渔夫的欲望。在指定位置散点情境发练习本领：教师指导的内容：（1）发展创新思维，自己设计障碍位置。1、示范讲解、巡回指导；21、认真听讲；积极练习，敢于创新。2、自由站位，自由结伴。展阶段12′渔夫打到了鱼想把鱼送到河边，有很多的障碍，他如何跳跃过去呢？（2）跳圈引导学生创新。、启发学生创新

3、思维、帮助学生创编新动作；3、教师参与学生练习、参与学生创编；1、评价鼓励“这渔夫真快啊”、“跳得真不错”、“渔夫又回来了，你真了不起”。3、边练习、边改进边提高。4、个人创编新的练法和集体创编有新意的游戏。阶段目标：让学生掌握基本的动作方法，培养学生的创新能力。情境高潮阶段18马夫接力：渔夫现在啊，想把小鱼送到市场上去，想请小朋友们帮他们送鱼，好不好啊！1、一学生套圈中，另个同学拉圈2、接力游戏规则：听到哨声各组第一位同学套圈中，另个同学拉圈边，拉到指定地点回来和第二位同学击掌，依次进行，最先完成任务的队获胜。1、故事引导；2、示范；3、观察学生练习、巡回指导；4、点评。

4、1、讲解游戏规则；2、示范；3、调整队形并组织学生进行比赛；4、点评。1、认真听讲2、分四组练习3、体验成功与失败　1、理解游戏规则；2、各组齐心协力争取胜利；3、阶段目标：小伙伴们能团结协作，互相鼓励，课堂气氛热烈，情绪高昂，人人都能体验成功，体验快乐。调整恢复阶段4′小鱼吐泡1、放松活动；2、指导学生自评；3、教师总结；4、布置作业5收还器材并宣布下课。1、教师带领学生做放松活动；2、指导学生自评；3、教师总结1、跟着教师一起放松；2、学生自评；“今天的我表现好吗？捕鱼的本领我会了吗”？