培养幼儿阅读兴趣.doc

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1、培养幼儿阅读兴趣在当今知识经济时代，阅读起着不可代替的作用。要想使阅读成为人类的共同习惯，需要早期培养，而由于幼儿所处的特殊年龄阶段，兴趣的培养成了关键，培养幼儿早期阅读的兴趣是刻不容缓的。在老师指导的策略上，我们老师也发现了活动中存在的问题，将共性的问题归类，抓住阅读活动中语言表达能力，学会分享，体验快乐，规则意识等方面作为重点，根据自己班幼儿的问题有计划，有目的的加强幼儿相关技能的培养和学习，使幼儿获得阅读的的快乐并产生持续阅读的愿望，不断丰富他们的语言表达能力，在活动中真正促进幼儿自主阅读，学会阅读，学会想象，学会创造的人。一、创设阅读环境，唤

2、起阅读的兴趣。　1、在活动室布置一个生动活泼而又温馨的读书角，一个开放式读书架，提供大量适宜该年龄层幼儿阅读的材料。当幼儿一进活动室，展现在他们面前的是敞开式的图书架，图书角，不经意间激起他们阅读的兴趣，教师还可以利用自由活动、点心后、离园前的各个时段里，积极鼓励幼儿自己翻阅图书。　2、老师可以动手制作一些操作材料。　　比如：（1）、将幼儿经常接触到的事物象苹果、汽车等，制作成三段卡的形式，图片选择色彩鲜艳、形象逼真、字体要宋体、字要大，让幼儿感受图片的同时感受到字。（2）、幼儿的各种玩具都应该有一张玩具名称卡片，并将卡片放在玩具的下面。（3）、将幼

3、儿会念的儿歌，分成一个句、一个词语、一段话，让幼儿自己来排列。二、　选择适合幼儿阅读的图书，培养幼儿阅读的兴趣“书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说，书籍更是学习语言的重要载体。在学期阶段，幼儿所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。从幼儿认识书面语言这一特点出发，在早期阅读活动中，我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿自由地选择阅读材自主地进行感知、体验、探索。  1、在为幼儿提供阅读材料时应注意三点：（1）图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的注意。（2

4、）与幼儿生活有关，图画内容简单具体有趣，能让幼儿有兴趣看下去，并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。（3）文字正确优美、朗朗上口，句型短而重复。通过半年的实践，我认为"帮我早读书"教材是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料。这套教材图文并茂、语音规范、语义浅显、知识面广，幼儿通过听声情并茂的录音磁带、看色彩鲜艳的画书、读朗朗上口的文字，通过游戏和生活，逐步将口语符号与文字符号联系起来，自然地过渡到早期阅读。    2、根据孩子的发展现状选择图书。如有的孩子做事三心二意，就可以选择《小猫钓鱼》的故事；有的孩子爱撒谎，可有意识地为他选一些有关诚实方面的书，如

5、《木偶奇遇记》等。     3、根据孩子的兴趣爱好选择图书。如有的孩子喜欢动物或兵器，有的孩子则喜欢《孙悟空》、《白雪公主》，家长在选择图书时，要尽量满足孩子。选书时还要顾及孩子的特长，如有的孩子爱绘画，可为其多买一些精美的绘画书。只有孩子自己感兴趣的书，他才会主动去看，去学。因此，购书时家长应该给孩子一定的自主权，让孩子自己挑选一些他感兴趣的书。　总之，结合幼儿阅读的特点，塑造良好的阅读环境，培养幼儿的阅读情感、阅读兴趣、提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，为其一生都有读书欲，以读书为乐打下良好的基础，是我们不可推卸的责任。河北一幼高桂萍