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时间:2020-02-26
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1、合经区长岗中心校吴文笋命题年级学科:人教版六年级下学期数学《负数》部分(一)基础题:1、合肥去年冬天最低气温是零下八摄氏度,应写作( )。答案:—8℃。难度,目的考察学生对生活中的零摄氏度以下的表示方法和符号表示的意义,以及学生了解数学符号的能力。2、在1.36,-1.5,+60%,-21,0,这几个数中,正数有( ),负数有( ),( )既不是正数,也不是负数。答案:正数1.36、+60%、,负数-1.5、-21,(0)。较为简单,这是最基本的正负数的认识,但每一个数的表示法
2、都具代表性,主要是考察学生基本知识点的掌握,记住0既不是正数,也不是负数.是正数和负数的分界点。3、+3、05读作( ),负八分之一写作( )答案:读作正三点零五,写作-。基本题,考察学生的读写能力。4、银行存折上的“1000.00”表示存入1000元,那么“-650.00”表示( )答案:表示支出650元。难度,考察学生对实际生活的应用。5、一包盐上标:净重(500±5)克,表示这包盐最重是( )克,最少有( )克。答案:最重505,最少495。适中,综合考察学生对正负数的认识和
3、生活的见识。(二)、计算我们六(1)班体育课对女同学仰卧起坐进行了一次测试,以每分钟30个为标准,超过的部分用正数表示,不足的部分用负数表示,其中5名女生的成绩如下(单位:个) +3,-1,+7,+2,0求这5名女生各做了多少仰卧起坐?答案:33,29,37,32,30。难度,目的考察学生能以某一标准学会准确计数,加深对正负数应用的认识。(三)、操作题:自己画出数轴,在数轴上标出下列各数。-2.5 +3 25% -1 0答案:略,这一题画数轴标数字是一个挑战,目的考察学生自己会操作画数轴,并且掌
4、握每一个代表性的数的具体准确位置。(四)、拓展题:一个点从数轴上某点出发,先向右移动5个单位长度,再向左移动2个长度单位,这时这个点表示的数为-1,则起点表示的数是多少?请你用图表示出来。答案:起点-4。难度较大,主要考察学生能否建立一个空间观念,准确把握数轴上点的移动和零这个临界点。《圆柱与圆锥》部分一、基础题填空:1、一个圆柱体,把它削成一个与圆柱等底等高的圆锥体,圆锥体的体积是削去部分的()。削去部分与圆柱体积比是()。答案:二分之一,2:3。该题难度,这是我们在平时教学中遇到的较难的提法题型,考察学生综合比较和
5、判断能力。2、做5节铁皮通风管,每节长1.5m,横截面直径是50cm,做这些通风管至少需要多少平方米铁皮?(接口处忽略不计)。如果将这些通风管刷上油漆,每平方米需要费用60元,那么整个费用()元。答案:11.775平方米,费用706.5元。这是基本常识题,但考察学生运用公式的计算能力和细心程度,这里既有单位转换,也有通风无底的圆柱,是生活的实际运用。3、一个圆锥的体积是24立方厘米,底面积是8平方厘米,它的高是()。答案:9厘米。该题难度,主要考察学生使用体积公式逆运算的能力。4、把一个圆锥体浸没在底面积是30平方厘米
6、的圆柱形盛有水的容器里,水面升高4厘米,这个圆锥体的体积是()立方厘米。答案:120。难度,考察学生转换的思想。判断:1、圆柱底面半径扩大到原来的2倍,圆柱体体积就扩大4倍。()答案:×。难度,根据圆柱的体积公式:v=sh可知,圆柱的体积是由它的底面积和高两个条件决定的,圆柱体的底面半径扩大到原来的2倍,它的底面积就扩大4倍,如果高不变,那么它的体积就扩大4倍,如果高也扩大或缩小一定的倍数,那么它的体积就不一定。所以该题表述不够严密,考察学生能否准确判断。2、圆柱的高与底面周长相等,那么它的侧面展开图是一个正方形。()
7、答案:√。难度,考察学生对圆柱展开图的基本知识点的掌握。选择:1、一个圆锥体积是12.56立方厘米,比等底等高的圆柱体积少()立方厘米。①6.28②12.56③25.12④37.68答案:25.12。难度,基本题,考察学生等底等高的圆柱体积是圆锥体积的3倍关系。2、(1)做一节圆柱形通风管要用多少铁皮,是求通风管的()。(2)做一只圆柱形的柴油桶,至少用多少铁皮,是求油桶的()。(3)一只圆柱形水桶能装多少升水,是求水桶的()。(4)一段圆柱形铁条有多少立方分米,是求这段铁条的()。①表面积②侧面积③体积④容积答案:②
8、、①、④、③。难度,考察学生对面积和体积基本知识点的掌握。二、计算1、一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高是50厘米,底面直径是40厘米,做这个水桶至少要用铁皮多少平方分米?(答案保留整数)。这个铁皮水桶容积是多少立方分米?答案:76平方分米,62.8立方分米。难度。50厘米=5分米40厘米=4分米表面积:3.14×+3.14×4×5=1
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