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时间:2020-02-26
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1、新型图书角何凤玲为了鼓励学生多读书,我想了不少的办法。可再好的激励措施,似乎都有它的保鲜期,时间一长,就陷入了“疲劳期”-------没有刚开始好用了。比如班级图书角,曾经那么炙手可热,现在也开始门庭冷落了。必须引领学生重新找到一条阅读的新路径。本学期刚开学,我根据孩子们假期中的读后感,敏锐地感受到了当前的阅读潮流。利用阅读课,我会组织开展阅读交流会或者故事会,目的是在班级范围内通过“炒作”捧红某些书。很快,《笑猫日记》系列、《淘气包马小跳》系列和《沈石溪动物小说》系列就吊足了同学们的胃口。没看过的觉得自己落伍,急于一睹为快;看过部分的更是欲罢不能。于是,有花钱购买的,有想法借阅的。购买的同
2、学除了自己阅读,还多少有点想炫耀的心理。我给其中一个拥有多本热读书的同学说:“我建议你以个人的名义办一个图书角,让同学们来向你借书。”那位同学很感兴趣,说干就干。不仅在课桌的侧面设置了图书角的“宣传海报”,在桌面上张贴了书的目录,还设计了很有创意的“借书证”。我称它为“新型图书角”。图书角刚“开业”,就吸引了大批的同学前来借阅。几乎是一夜时间,如雨后春笋般又冒出几个新型图书角,听学生说他们之间还想办法竞争呢。有了新型图书角,班级图书角几乎被彻底冷落了。一比较才知道,新型图书角有班级图书角不可比拟的几个优点。首先,新型图书角“船小好调头”容易“与时俱进”,迎合阅读潮流;其次,新型图书角管理很到
3、位,借阅有凭,归还有据,不容易出现图书丢失和破损的情况。而班级图书角正因为缺少这样有效的管理,很多同学不愿意把心爱的书放进去,造成图书更新缓慢。新型图书角的出现,再一次掀起了学生阅读的高潮,真是功劳不小。
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