周玲凤认识时间教案.doc

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1、《认识时间》教案光谷八小周玲凤教材分析认识时间是人教版二年级数学上册第七单元第90~92页内容。在学过整时、半时的基础上进一步认识时间。教学目标（1）.通过观察钟面，知道钟面上共12个大格、60个小格；理解1时=60分。掌握读取计算钟面时间的方法，并能解决简单的实际问题。（2）在观察、操作、体验等活动中，初步建立时、分的概念，培养观察及推理的能力，养成珍惜时间的好习惯。（3）感悟时间与生活的密切关系，培养应用意识和学习数学的兴趣。教学重难点本课教学重点：认识时间单位：时、分，理解1时=60分，掌握“几时几分”这种读取时间的方法。本课教学难点：理解时

2、与分的关系，掌握“几时几分”的这种读取时间的方法教学方法游戏法设疑问引导法实践活动法课件演示讲解法教学过程一课前谜语感知关系同学们，今天我们上课之前，我们来猜一个谜语，会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。（钟）那你知道钟是用来干什么的？认识时间，了解时间，掌握时间的。我们今天学习的内容是认识时间。板书：认识时间。二情景再现，导入新课同学们在一年级已经学习啦认读整时，半时，这里是乐乐一天的快乐时光，你能读出钟面上的时间吗？（课件演示）三活动探究自主学习1.钟面的结构的回顾师：请同学们仔细观察屏幕上的钟面，说说你看到钟面上有些什

3、么？生：钟面上有时针和分针，有12个大格，每个大格里有5个小格。还有12个数字。师：那怎么区别分针和时针？生：时针短而粗分针细而长。师：那谁能告诉大家钟面上分针走一小格的时间是多少？是什么意思？2认识1分2分师：对，分针是用来记分的。分针在钟面上走一小格的时间是1分。（边说边演示课件）师：那分针在钟面上走2小格的时间是几分？3小格呢？4小格呢？5小格刚好对准刻度数字1。师：好，现在分针从刻度12走到刻度1，经过拉几小格，经过几分？为什么？（一大格有5小格，所以是5分。）继续拨钟面，分针1格1格走向刻度2。现在分针指向刻度2，经过啦几分？为什么？师：

4、那请同桌为单位，数一数，算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个数字各经过几分？学生交流汇报。教师演示课件分针从刻度12依次指向12345。。。。等刻度，最后提问，分针走向刻度6是多少，也可以说是半小时。分针走一圈是多少？60分。师：刚才我们了解啦分针指向不同刻度表示的时间，现在请同学观察一下时针指向刻度1是多少？表示什么？为什么？师：对时针是用来记时的。他指向刻度1表示是1时。师：那分针指向1呢？（5分）3初步尝试读时间写时间认时间。那现在大家知道上课的时间是几时几分吗？愿意把你的方法介绍给同学吗？师：虽然大家有的先看分针，有的先看时

5、针，但都是根据时针和分针的位置共同确定这个时间的。4认识1时等于60分教师拿出钟来拨一拨师：我们首先拨到12时，观察一下这时的时针和分针分别在什么位置。然后继续顺时针方向拨动分针走一大格，（边拨边数）学生拨出12点30分时，老师讲解30分也可以说成半小时，并让学生读出时间，最后拨到12，让学生读出钟面上的时间。师：请大家再观察一下现在的时针和分针的位置，谁能说说他们是怎么样的？与12时有什么相同和不同之处？师：分针走一圈是多少分？（60）时针走一大格是几时？（1时）师：这说明1时和60分的关系是？（相等）总结：分针走一圈，时针走一大格。板书：1时=

6、60分。5自主学习例2教师用钟拨例2的3个钟面，刚才已经知道啦时针和分针的关系。那么接下来我们要怎么认读时间呢？读和写出来4：054：304：45.6做一做p91面。7.找出生活中的时间，课件演示。四梳理知识总结升华根据老师作息时间学生读认。找出身边的有关时间的信息如升国旗火车票等等。还要求学生学会管理时间，珍惜时间。时间是一个魔法师，他使勤奋的人越来越聪明，使懒惰的人越来越愚蠢。我们在1分钟、1小时的时间里能做许多事情，时间对于我们来说是宝贵的，我们一定要珍惜时间。