四小天鹅舞曲.doc

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1、四小天鹅舞曲【设计思路】本课选自唱游第三册第六课的内容。本课主要通过欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快、跳跃的情绪，从中领略世界经典名曲的魅力；并在模仿芭蕾基本动作以及体态中，体验芭蕾舞的魅力。音乐是一门培养人文素养，它能提高学生的审美情趣，本课的教学内容就体现了世界经典名曲的魅力，让学生在音乐声中与世界相同，开拓艺术视野，培养多元文化的意识。本课用《四小天鹅舞曲》的音乐作为律动曲进教室，让学生在欢快的乐曲声中初步感受乐曲；接着请学生安静地聆听乐曲，养成良好聆听音乐的习惯，边听边思

2、考问题；然后请学生观看录象，刺激学生的视觉器官，听动结合，让学生随着音乐模仿芭蕾的动作，在感受音乐的同时，体验芭蕾的魅力；最后，简单介绍作曲家柴可夫斯基，提高学生的学习兴趣。【教学内容】1、欣赏《四小天鹅舞曲》2、初步掌握芭蕾舞的基本动作【教学目标】1、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》的片段《四小天鹅舞曲》，感受乐曲欢快跳跃的情绪。2、通过欣赏乐曲，创设情景、模仿芭蕾舞的动作等活动，让学生感知乐曲所描绘的四小天鹅的音乐形象以及情绪，同时领略世界经典名曲以及芭蕾所具有的魅力。【教学重难点】1、能感受到乐曲中四小天鹅的

3、鲜明形象以及欢快的音乐情绪2、在模仿芭蕾基本动作以及体态中，体验芭蕾舞的魅力【教学准备】录音机、相关音像资料、媒体、芭蕾纱裙、舞鞋等。【教学过程】（一）组织教学《四小天鹅舞曲》，做弹簧小跑步进教室。说明：直接让学生听《四小天鹅舞曲》做弹簧小跑步进教室，目的在于让学生熟悉曲调，并在老师的引导下用简单的律动进行表演，初步感受乐曲欢快跳跃的情绪。（二）欣赏《四小天鹅舞曲》1．观看动画片《天鹅湖》片段，简单了解故事情节2．初听乐曲提问：刚才听到的是什么乐曲？你在哪里听到过？思考：乐曲中听到什么声音？乐曲的速度如何

4、？音乐的情绪是怎样的？说明：学生安静地聆听此乐曲，在教师的引导下通过学生间的讨论、交流说说自己的感受。3．复听乐曲学生能听出乐曲欢快、活泼的情绪，在音乐的伴奏下即兴地动动、拍拍，加深对乐曲的理解。4．再听乐曲（1）观看舞剧《天鹅湖》的片段，初步了解芭蕾舞的表现形式（2）引导学生跟着音乐的节奏，模仿简单的芭蕾舞的基本动作（3）创设情景，让学生分组表演王子、公主、小天鹅，进一步感受乐曲的情绪说明：让学生在音乐中模仿小天鹅的动作，进一步加深对乐曲欢快、跳跃情绪的体验。（三）拓展1．介绍音乐家柴可夫斯基2．简单了

5、解芭蕾舞的知识附：PPT《走进芭蕾》介绍【教学反思】本课教学设计的主题是欣赏《四小天鹅舞曲》，在欣赏中感受乐曲活泼、欢快的情绪。教学内容由浅入深循序渐进。在教学中，教师为学生提供较为丰富的素材和条件，让学生充分发挥主动性、想象力，在聆听和欣赏中增长知识。在教学设计中，教师提供了很多与教学内容有关的其他音像资料，如：《天鹅湖》的动画；《天鹅湖》的舞剧片段；以及介绍芭蕾的幻灯。这些资料如果用得好的话，能在一定程度上激发学生学习的兴趣，但如果过多的强调这些内容，那就会喧兵夺主，适得其反。希望在使用这些拓展的资料

6、时能合理地运用。