65鲁教版五四制小学一年级语文上册教案爷爷和小树_教案7.doc

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1、爷爷和小树【教学目标】　　一、认知目标：1．认识10个生字，会写“不、开、四、五”四个字。认识笔画“乚”和五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。2．正确、流利地朗读课文。二、情感目标：1．培养合作互爱的情感，学会与人共处。2．懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护花木。【教学过程】【第一课时】一、由图片引出课题　　1．贴“小树”　　请学生用“小树”一词说一句完整的话。　　2．贴“爷爷”出示词语“爷爷”教学生字“爷”（1）比较爷--爸（2）教“父”字头　　3．在两幅图中贴上“和”，齐读课题。　　你们想编一个爷爷和小树之间的故

2、事吗？　　4．出示图一、二，让学生说。（什么时候，谁在干什么？）（1）自由说（2）指名说　　看课文是怎么写的。二、读通课文　　1．自由读，要求读准字音，把课文读正确。　　2．同桌互读，检查。　　5．出示词语（请学生读准“和”两种读音，以及“不”的变调）　　爷爷和小树暖和不冷了不热了　　4．齐读课文。三、学习生字　　1．在课文中找到生字，圈出来，读读字音，看看你能记住它吗？你是怎么记住的？　　2．四人一组合作　　（1）拿出生字卡片互相读。　　（2）说说用什么办法记住生字　　3．教师把生字贴在黑板上，指名上台说说你认

3、识哪个字？是怎么记住的？领读（组词读）　　4．师随机出示新偏旁“刂、冫、人、灬”让学生认认、读读、记记四、再读课文　　1．四人合作一起读2．比赛，指名小组读五、游戏“当小小啄木鸟”　　1．师在黑板上帖一棵“流着泪”的小树，告诉学生，小树上有许多虫子，让学生当啄木鸟医生给小树捉虫。　　2．学生拿出信封里的画，树上的“小虫”上都有一个生字或偏旁，读给同桌听，读对了，就划去一条小虫，看谁捉的小虫多。　　【第二课时】一、复习检查　　抽读生字、偏旁（采用开火车）二、初步认识自然段　　1．自由读课文，看看你们发现了什么？（自

4、由说，及时肯定学生的新发现）　　2．老师也有一个新发现：认识“自然段”　　3．教师和男女同学合作读课文三个自然段三、学习课文　　1．出示图一　　（1）指名读相关的句子　　（2）齐读第二自然段（3）想想你有不明白的地方吗？A．“暖和的衣裳”指什么？B．假如你是小树，这时你会说什么？　　（4）指导朗读第二自然段　　2．用同样的方法学习第三自然段A．理解“绿色的小树”B．让学生想象，爷爷和小树之间会说些什么？四、有感情地朗读课文　　1．自由读　　2．齐读五、读读说说（完成课后作业）　　1．指名说　　2．挑选你喜欢一个，

5、说一句完整的句子六、我会写　　1．请学生看田字格里的生字，读一读　　2．师范写　　3．学生写七、课外延伸　　1．人们为了保护树木做了哪些？　　2．树木为人类做了哪些？