小学美术手工制作课的现状分析与应对策略分析.doc

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1、专业.专注小学美术手工制作课的现状分析与应对策略中文摘要为了提高学生的动手操作综合实践能力，本文将结合某市小学关于手工制作课的实际开展情况进行调查，通过实地考察的方式对学校内的学生以及美术教师进行访问，了解他们的内心实际所想，并且结合问卷调查分析的方式从教师以及学生的态度，教学方法，教学结果，课外活动开展情况展开讨论，探究出一种能够提高美术手工制作课教学质量的应对策略，让学生都能够更好地参与到美术活动课中来，实现对该校学生综合素质的培养，培养他们心灵手巧的艺术品质。关键词：小学美术，手工制作课，应对策

2、略.学习参考.专业.专注AbstractInordertoimprovethestudents'practicaloperatingcomprehensivepracticeability,thisarticlewillcombinetheelementaryschoolonhandmadeclasscarriedouttoinvestigate,throughon-the-spotinvestigationtoschoolstudentsandteachersoffinearts,understan

3、dtheirrealinnerthoughts,andaccordingtothewayofanalysisofthequestionnairefromteachersandstudents,teachingmethods,teachingresults,extra-curricularactivitiestocarryoutthesituationtodiscuss,toexploreakindofcanimprovethequalityofhandmadefineartsteachingtacti

4、cs,toletthestudentstobeabletobetterinvolvedintheactivityoffinearts,forthecultivationofstudents'comprehensivequality,traintheirpracticalartisticquality.Keywords:Theelementaryschoolfinearts,Handmadeclass,Copingstrategies.学习参考.专业.专注目录中文摘要及关键词1英文摘要及关键词2一、绪论

5、4（一）研究背景4（二）研究意义4（三）研究方法4二、小学美术手工制作课现状5（一）美术老师教学态度分析5（二）学生学习态度6（三）教学方法现状分析7（四）教学结果分析8（五）课外活动拓展情况9三、提高美术手工制作课教学质量的应对措施10（一）树立正确的教学理念10（二）改进教学模式11（三）创新教学方法12（四）建立正确的教学评价机制12（五）积极开展课外活动延伸13四、结论14.学习参考.专业.专注参考文献15致谢16附录17.学习参考.专业.专注一、绪论（一）研究背景随着社会的发展与进步，为了适

6、应国际间瞬息万变的竞争，我国迫切希望培养全面化的素质人才，因此我国相应地制定了一些关于素质教育的有关规定，希望可以提高学生的动手操作实践能力，小学生正处于身心发展的关键时期，在这一时期多注意培养他们对手工制作的兴趣，能够大大启发出他们的创造能力，开阔学生的眼界，开拓他们的思维，让他们在美术手工制作中感受到创造的乐趣。国家在关于培养中小学生全面发展的规划纲要当中，明确提出了要把小学美术课的教学安排在日常教学工作当中的重要位置上，让学生在手工制作中，能够充分发挥出自身的创造活力，调动起全身的感官参与到制作

7、活动中来，促进小学生世界观的构建，就是在这样的大环境下，小学校园积极开展美术手工制作课，响应国家的号召，希望可以真正促进学生的健康发展。（二）研究意义通过美术手工制作课的学习，能够使学生在动手实践操作中培养学生解决问题的能力，同时学生在手工制作的过程中，还可以提高学生与他人沟通交流合作的能力，希望通过本文的研究学习，使学生可以实现综合素质的全面发展，避免“高分低能”的现象出现，关于美术手工课的教学现状分析并提出具有发展性的战略的对策具有重要的现实意义，旨在能够促进小学美术课整体教学水平的提高。当前我国

8、的美术手工制作课教学发展现状并不是很好，为了提高学校内美术手工课的教学质量，提高学生的动手操作能力，所以选择了这一题目进行了研究。该题目的研究具有重要的现实作用意义，以某市.学习参考.专业.专注小学为例，具体采访并分析了当前美术手工制作课的发展现状，并且及时性地调整了教学方法和教学策略，使得美术手工课的教学能够吸引学生的积极兴趣，提高学生学习的主动性。（三）研究方法本文主要采用了文献查阅法，上网查阅了大量的有关文献和数据，其次还深入到了小学内部进行了实地