小学数学教学现状分析及应对策略

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1、小学数学教学现状分析及应对策暁【摘要】现阶段教育教学工作者共同追求的教学目标就是为社会培养高素质的复合型人才，而数学教育教学就是帮助教学工作者实现这一教学目标的有效途径，数学教学就是教会学生针对一个或者一类问题去探索，在探索中学习，在学习中研究，对学生创新能力的培养有着良好的促进作用。小学教学阶段是基础，因此通过对当前小学数学教育屮存在的诸多问题进行分析，并针对这些问题采取相应的应対策略是每位小学数学教育工作者都要思考的问题，只有解决上述问题才能更好的促进学生的全面发展，才能提升小学数学教学效率。【关键词】教学目标；人才；创新能力；小学数学近年来

2、各界对小学数学教育的普遍认识就是：该阶段学校的办学条件较以往有很大的提升，数学专业教师的数量和质量也有了很大的提升，与此同时对于贫困学生国家也相应的给与了支持。国家政策的扶持使得小学数学教育有了良好的发展前途。但是就是因为H前小学教育的普及和扩大使得学牛的层次有了很大的差距，低层次的学牛数学基础文化较差且学习兴趣不浓厚，给小学数学教育带来了很大的挑战。笔者在小学数学日常教学过程中针对这些现象有很深的感悟，在小学数学教育改革方面也有很多想法,现笔者就针对小学数学教学现状和应对策略进行简单的阐述,希望可以更好的帮助数学改革。一、小学数学课程教学现状分

3、析1.小学数学教学工作者现状问题良好专业的教学工作者是促进小学数学教育发展的重要保障，要想造就高水平的数学教学I才I队，那么数学师资退伍的建设与强化就必须得得到每位教学丁作者的重视。就目前调查的现状来看小学数学教学丁作者的学历基本都以本科生为主，硕士学历的教师屈指可数，而博士或者更高学历的教师则几乎为零。此外，由于国家政策的影响，就目前小学教学工作者中具冇高级教学职称的教师数目较多，与学历结构相比而言职称结构要稍强于学历结构。与此同时，根据调差结果显示随着教育的普及，学校的扩张，小学数学教师的数量稍显不足，学生的数量却H益渐增。这样就使得数学教学

4、工作者的教学任务加重，在这么重的压力之下，小学数学教学质量也很难被提升。不仅如此，在重压之下，很多教师没有时间或者没有机会去丰富自身的专业素养，理论和实践脱轨，同时又使得数学教学与其他专业教学的联系减少了，因此，小学数学教学工作者数量不足这一现状问题值得深思。2•小学生学习数学的压力、负担偏重R前虽说数学教师的教学任务繁重，但是教师的任务繁重在一定程度上也给学生增添了很多负担，让学生没办法在良好的学习坏境下学习。具体表现为：第一，由于教师教学任务的增人，很多数学教师一味的按照书本上书写的知识点告诉学生，无形当中扼杀了数学课的生机，而课后教师又给学

5、生布置了很多课外作业，学生在完全没有接受知识的情况下，承担超负重的作业势必让学生心力疲惫，难于应付；第二，很多教师妄自菲薄,认为小学数学教学课本内容过于简单，不用提前备课，凭着自己的能力任意增加小学数学难度，让学生无厘头，增加了学生的学习负担；最后，随着社会的发展，竞争力的扩展，学校和家长为了学生不被社会淘汰给与学生很人的期待，对孩子的耍求越来越高，虽说是为了帮助孩子更好的发展,其实无形当中让学生的心理处于焦灼状态，小学生根本无法正常学习。二、小学数学教改应对策略分析1・学校要高度重视学校管理，为学生创造良好的学习环境要想提高小学数学教学质量，不

6、仅教师的专业教学很重要，学生积极的参与也很重耍。那么耍让学生可以很好的参与到数学教学过程中去，学校的管理就显得非常重要，学校只有管理制度有序才能为学生创造良好的学习环境。作为学校管理者首先就要让校园中始终营造一种重视数学教学的氛I韦I,无论从师资力量还是课程分布等角度都要加大教改量，帮助学生更好的学习。同时在数学教育的教学质量上学习管理者也应该具冇良好的创新性，不断更新管理和教学观念，从根本上重视小学数学教育。将抓好数学教学质量作为学校全面发展的重要使命，狠抓学校管理为学生创设良好的学习环境。在数学师资队伍建设方面，管理者也要不断的转变教学观念，

7、进一步强化学校人事制度，全面的优化数学教师结构并对专业数学师资力量建设的规划和政策精心的建设，同时对于兼职数学教师的建设力度也耍相对加强，以便更好的提升数学教学质量。2.培养小学生数学合作学习能力，减轻学生学习压力和负担由于外界诸多因素的影响，很多小学生心理压力都过于严重，究其原因就是很多学生没有将合作学习的模式应用到市场教学过程中，很多学生不善于合作，缺乏合作学习的技能，因此，数学教学工作者在日常教学过程屮要重视学生合作学习能力的培养。具体分为以下几点：①学会搜集数学学习材料；②学会如何连贯的表达自己的知识和见解；③学会与其他学生主动讨论问题；

8、④高度重视数学合作学习；⑤与其他学生之间建立必要的信任感和团结感，充分发挥团队精神等等。这对培养学生的思想品质方面也有很大的帮助。综上所