07鄂教版小学一年级语文上册j q x_教案1.doc

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1、jqx【教学目标】（一）知识与能力：1．学会j、q、x三个声母，读准音，记清形，正确书写。2．初步掌握j、q、x和ü相拼时，ü上两点省写的规则。3．认识“甲、气、西、下”4个生字，并能在一定的语境中使用。（二）过程与方法：学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读j、q、x开头的三拼音节。【教学重难点】1．能够使学生掌握j、q、x和ü相拼的省略规则，并且明确j、q、x与u不能相拼。2．能够使学生掌握j、q、x和ü相拼的省略规则，使学生能够区分p和q的字形。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）复习引入1．认读6个韵

2、母。2．我们已经学了几个声母了？认读声母，哪几个声母读的时候要送气？（p、t、k）（二）引出新课，提出要求我们已经学了6个单韵母，13个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。（三）教学声母j、q、x1．教学声母j。（1）说：图上画着什么？（一只鸡）我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声j。板书：j。4/4（2）听：教师示范，学生边听边看。（3）读：学生试读，齐读，开火车读。（4）记：看看j像什么？（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。）教顺口溜：鸡吃

3、小虫j、j、j，竖弯加点j、j、j。（边念顺口溜，边书写j的笔顺。）2．教学声母q。（1）看图说话：图上画了什么？（气球在天上飞。）气球的“气”改成第一声，读得轻短一些，就是声母q。（2）听老师读j和q，有什么不同？（q要用力，是送气的。）教师领读、指名读，j和q对比读。（3）q像什么？教顺口溜：气球拖线q、q、q，左上半圆q、q、q，像个9字q、q、q。3．教学声母x。（1）教师领读，学生模仿。（2）你能用什么方法来记住它？（刀切西瓜x、x、x，像个叉叉x、x、x。）（四）教学声母j、q、x与i的拼音1．出示j、q、x与i的拼音，学生

4、自由拼读。2．指名读，开火车读，齐读。3．对比读：j—ji、q—qi、x—xi，说说有什么不同？（j、q、x是声母，读得轻又短，ji、qi、xi是音节，读得响而长些。）（五）教学j、q、x和ü的拼音1．自由拼读：n—ü→nü、j—ü→ju、l—ü→lü、q—ü→qu、x—ü→xu。4/4读一读，想一想，这些音节有什么不同？2．指名拼读，谁能说说ü有什么不同？（n、l和ü相拼时ü不变，j、q、x与ü相拼时，ü上两点不见了。）讲故事：j、q、x是非常调皮的三兄弟，u弟弟见了它们就害怕，不愿意和它们交朋友。小ü知道了，想去劝劝它们，可j、q、

5、x三兄弟见了小ü就调皮地把小ü的两只眼睛蒙上，要小ü和它们一起捉迷藏。从此，小ü见了j、q、x，两点就不见了。出示：ju、qu、xu、问：被蒙上眼睛的是谁呀？用儿歌来记住ü上两点省略的规则：小ü见了j、q、x，去掉两点还念ü。3．ju、qu、xu带调认读。【第二课时】（一）复习巩固1．做找朋友的游戏：拼读音节，复习两点省略的规则。2．读音节，口头组词。（二）学习j、q、x与介母的i三拼音1．出示：guā、kuā、huā拼一拼，这些是什么音节？（三拼音）中间的u叫什么？（介母）读的时候要注意什么？（三拼练读，一是快，二是连。）读音节：gu

6、o、kuo、huo2．j、q、x只和单韵母i、ü做朋友，但它们也很想和a交朋友，可不认识，怎么办呢？i弟弟说：我来做个介绍人吧。出示：j、q、x—i—a，这个i在这里就做介母，这样就成了三拼音，谁会拼读？（指名读、齐读）3．拼读三拼音。（三）看图拼读音节，认生字1．出示看课本上图片，练读学过的带调音节。2．拼拼读读图上的音节。（自由读、指名读、齐读）3．出示生字：甲、气、西、下。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好办法能把它们记住？5．扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？6．谁能用上这些词语来说一句话？（四）小结学了这一

7、课，我们又学会了3个声母，会拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音，还知道小ü4/4见了j、q、x，两点去掉还念ü，还认识了四个生字“甲、气、西、下”。4/4