高效课堂小组建设小组长培训.doc

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1、高效课堂小组建设小组长培训会武宣县民族中学李凤斌同学们，我们来干什么来了？学习。要想学习最需要什么？最需要一个良好的学习环境，怎样才能创造良好的学习环境，营造良好的学习氛围呢？方法只有一个：让每一名同学都学起来，怎么让每一名学生都一心扑在学习上，是摆在我们面前的首要任务。为了让每一名同学每节课都能有所收获，每个班都建立了学习小组，选出了在座的各位小组长。当上小组长就意味着肩上挑起了本小组学习的重担，可谓是任重而道远。有人说“一个好校长等于一所好学校，一个好班主任就等于一个好班级。”，那么，也可以这样说，“一个好小

2、组长就等于一个好的小组。”高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效。“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名。咱们国家有句老话：火车跑得快，全靠车头带。要想让每一名同学自主学习，小组学习见成效，每个学生都有收获，必须要有一个优秀的组织者，领导者，和协调者。你是学习小组的小领袖，因此，你的作用真的很重要。所以，我们今天坐在这里就是要学习怎样当好这个优秀的组织者，领导者，协调者。一、小组长应具备以下条件1．有很强的组织和协调能力2．有很强的口头表达能力3．学习成绩优秀4．有很强的责任心和集

3、体荣誉感5．有强烈的创新意识和发现问题、提出问题、解决问题的能力6．有服务同学的意识，有一定的担当精神和牺牲精神二、小组长工作信条既然得到老师和同学的信任，选我当组长，我就要拿出自信，相信自己能把自己的小组组织好。要协助老师组织好学习小组的工作，既要明确自己的责任，又要懂得小组内的合理分工，团结协作，各负其责，而且要懂得指挥的艺术，要协调好组员之间的关系，照顾好本组中相对落后的学生，诚心诚意为小组服务，争创优秀小组长和优秀小组。三、小组长的基本要求组长要做到“以身作则，认真负责”，做小组的“表率”，要做到“两个学

4、会”：一要学会独立思考，敢于提出问题。要敢于在小组内质疑，将自己的思想与同学交流。发言时要有条有理，不断提高自己的语言表达能力。二要学会耐心倾听，鉴赏同伴见解。倾听别人发言，是一种文明礼貌行为，是对发言者的尊重，也是一种好的学习方法。从别人的发言中会得到很多启发，收获更多的知识、方法。4四、小组长的权利与职责1．召集小组成员，建设小组文化，打造团队的凝聚力和向心力。具体方法包括：创设组名、确定小组目标、形成组训、制作组徽甚至谱写组歌等等。2．组内合理分工。如：你是“领头大雁”，担任组长，具体负责组织讨论、收发作业

5、，指导学困生；良好生是“后起之秀”，具体负责讨论记录、小组纪律、指导中等生；中等生是“希望之星”，是小组的“第二发言人”；学困生是“可畏后生”，是小组讨论的“首席发言人”。每一位成员分担小组不同的责任，使其在学习活动中分层次展示，都能各尽所能，各有提高。3．培养组员良好的学习习惯。学生要形成“会听、勤问、敢说、善问”的习惯。会听：上课时专心听课，细心听同学们的发言，边听边思，精力集中。勤思：积极思考提出的问题和同学们的解答，要在学习过程中边操作边思考，边观察边思考。敢说：上课要大胆发言，敢说话，敢大胆说话，敢于反

6、驳别人乃至老师的意见。善问：没听懂的内容和在练习中遇到不会的问题，要善于问。培养良好的学习习惯。4．培养组员掌握正确有效的学习方法。每个学生都要掌握“学习方法五字诀”：读、思、问、议、评。读：学生会读书；思：会思考，边读书边思考；问：对自己不理解的词语或句子会质疑；议：讨论时会说出自己的见解；评：会评价别人和自己的发言，哪些是对，哪些是错，能加以区别。5．有序高效组织展示。组织合作交流时，要先进行有序的安排，如鼓励组员大胆发言，让会说的先说，不会说的先听后说，促使不同的人得到不同的发展；在展示过程中，进行灵活协调

7、，如对于回答正确的同学报以掌声；当出现意见分歧时，组长应问个为什么，请组员说出理由；当出现冷场现象时，组长应带头先发言，起表率作用。组长善于收集组员在交流中对同一道题所作出的不同解答，并及时准确的向老师汇报。培养自己的组织、安排、协调、归纳能力，促进合作交流的有效进行。6．组长要及时检查组员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清、日日清、月月清。7．组长要配合老师做好登记、统计工作，建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周公布、总结一次，以督促小组成员不断反思，不断进步。8．组长要组

8、织小组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成导学案，并及时收齐上交。9．组长要负责维持本组同学的学习纪律，维护课堂纪律，做好小组的评价工作。五、小组长的工作方法1．组长要“表率”而非“草率”，要掌握领导的艺术。2．组长要学会用好的方法来引起组员对学习的兴趣。用爱心、耐心、恒心来真诚地帮助组员改正缺点，减少组员行为习惯出差错的机会。3．组长对组员要多表扬少正面批评，及时