十一月四日风雨大作.doc

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1、紫琅中学语文学科导学案【课题】：古诗四首（《十一月四日风雨大作》、《过零丁洋》）【备课组】：初二语文备课组【主备人】：初二语文备课组【备课时间】：一、学习目标1．诗人的爱国情怀。诗的艺术特色。2．对名句的深入理解。二、活动方案【诗人简介】陆游：南宋爱国诗人。号放翁。一生最大抱负就是收复失地。  “位卑未敢忘忧国”（陆游）文天祥(1236——1283）吉州庐陵人，原名云孙，字天祥。字宋瑞，一字履善，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。南宋抗金民族英雄。有《文山先生全集》　　1275年，元军大举进攻，文天祥立即捐献家资充当军

2、费。次年正月，元军占领了临安，伯颜企图诱降文天祥。文天祥宁死不屈。1278年元军再攻，文天祥被俘。元将强迫他写信投降，他将自己所写《过零丁洋》一诗抄录给元将，当读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时元将不禁也受到感动，不再强逼文天祥了。1283年，文天祥遇害。（一）创设情景驰骋沙场，光复河山，是陆游一生最大的抱负。然鬓发已白，壮志未酬，此诗为陆游68岁所作，此时年老体衰、闲居故乡。（二）活动过程活动一：各小组自读《十一月四日风雨大作》，要求能较熟练的朗读全诗。小组长监督。分小组展示，可以采用各小组最擅长的方式。评出最

3、好的两组。活动二：借助工具书理解诗歌大义。把自己不能理解的诗句写在书上。小组长检查。由1、2、3、4小组同学讲解四句话的含义。其他小组点评，讲的好的加分。活动三：抓住关键字词体会这首诗歌的感情。各小组展示在小黑板上。名句赏析：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。小结：2。《十一月四日风雨大作》正是一首雄浑慷慨、洋溢着爱国激情的光辉诗篇。前两句写自己虽年老体衰，闲居僻野，但仍不自悲自伤，期待着江山一统。“卧”而“僵”，形体可谓衰惫；“村”而“孤”，处境也属艰难。但诗人并未沉湎于一己之荣辱，念念不忘的还是“为国戍轮台”。其拳拳

4、忧国之心，何其感人！后两句诗气势更为高昂。全诗感情激荡，气势轩昂，成功塑造了一位“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的爱国老英雄的高大形象。活动四：依照上述步骤赏读《泊秦淮》。感情：说说“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”所体现的作者的感情。小结：《过零丁洋》首联两句回顾自己的战斗历程。“寥落”二字既暗示对苟且偷安者的愤激，又寄寓自己孤军奋战、孤掌难鸣的感伤。颔联两句从国家和个人两个方面抒写。四年的艰苦奋战，结果仍不免山河破碎，像狂风吹散了的柳絮一样。这一联对仗工整，比喻贴切，形象鲜明，感情炽烈，读之使人怆然！五六

5、句紧承前句进—步渲染。回想惨痛经历，不禁触景生情，内心备感凄凉。这一联将“惶恐滩”、“零丁洋”两个富含感情色彩的地名连用，语意双关，悲凉满怀，可谓诗海绝唱！最后两句豪情满怀，慷慨悲壮，气势磅礴，格调高亢。（三）课堂检测背诵两首诗。，铁马冰河入梦来。人生自古谁无死，（四）课堂小结三、作业1．抄写两首诗。2．完成练习册。2