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时间:2020-02-26
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1、第4单元分数和分数单位编写人:陈金兰2014-3-20第(2)课课题:分数和分数单位学习目标:教材练习11的5-9,通过一组实际问题开展练习。使学生初步了解在现实生活中的要用,其中9里蕴含“分子相同,分母大小与分数值大小之间的关系”可先独立涂色,再结合图观察比较,尝试发现规律。课前准备:8根小棒或12颗棋子学生用小圆片表示糖块,动手分一分,然后把结果填在课本上。师生互动评价小结【角色自研明确目标】1.进一步理解分数的意义,掌握分数的概念,并练习具体情境说出分数的意义。.3.培养解决问题的能力。.【角色互动发展思维】学生在三年级上学期已经初步认识分数,知道分数各个部分的名称,会读写、简单
2、的分数,会比较等,为本课知识打下基础。需要学生的抽象思维能力有一定基础。。【角色展示提升领悟】本课教材为师生提供丰富的教学资源,教学时应充分利用,注意引导学生观察发现、归纳概括,以发挥形象思维和生活体验对于抽象思维的支持作用。。【角色体验反馈拓展】 今天,我们一起学习了分数单位,谁来说一说什么是分数单位?(把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。你能说出几个分数的分数单位吗?每个分数又有几个这样的分数单位呢?请你与同桌互说3个分数,分别说出这个分数的分数单位是什么?是由几个这样的分数单位组成的。看哪组同学说得又对又快。)二、课堂小结
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