综合实践课教学感悟.doc

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1、综合实践课教学感悟综合实践是一门着眼于动手、动脑、动口的课程，它关注学生的生存方式，满足学生成长的需要和社会发展的需要;它转变学生的学习方式，发展终身学习的愿望、创新精神和综合实践能力;它面向学生的“生活世界”，为密切学生与生活、学生与社会的联系，架起一座桥梁。因为:(一)学生在综合实践课程中获得了亲身参与实践的积极体念和丰富经验，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。(二)学生在综合实践中形成了对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展了对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;形成了从自己的周遭生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。

2、(三)学生在综合实践课程活动中发现了和解决了问题，体验了和感受了生活，发展了实践能力和创新精神。(四)学生在综合实践活动中坚持了自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造了空间。综合实践活动让学生尤其是学习困难的学生有表现的机会，让他们在同学们的掌声中获得少有的成就感，让他们从中找到自信，相信自己能行。这类人有很多，比如调皮捣蛋的魏富军，从未受到表扬的汪星，成绩平平的韩玉峰，上课老搞小动作的李功波„„他们在《综合实践》课上的表现绝对让你想不到他们是其他老师眼中的学困生，连我自己也不得不感慨:兴趣是最好的老师。评委们对他们的评价较高，当其他老师批评他们

3、一无是处时，其他同学还为他们打抱不平。的确，综合实践的开发与实施，体现了学生活动的自主性、探究性，引导学生开展丰富多彩的探究性学习活动;帮助学生学会发现，学会探究，形成发现问题与解决问题的能力;鼓励学生的自主选择，将学生需要、动机和兴趣置于核心地位，为其个性充分发展创造了空间。综上所述，综合实践拓展了学校活动空间和内容;引导了学生在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参与社会生活，并服务于社会;超越了我国注重“坐而论道”、忽视技术文化和操作能力的传统教育。总之，让学生在体验与探究自然中不断成长，在参与与融入社会中不断成熟，在认识自我中不断完

4、善;谋求学生自我、社会与自然的和谐发展是综合实践活动的终极追求。综合实践是一门着眼于动手、动脑、动口的课程，它关注学生的生存方式，满足学生成长的需要和社会发展的需要;它转变学生的学习方式，发展终身学习的愿望、创新精神和综合实践能力;它面向学生的“生活世界”，为密切学生与生活、学铆骇担捍壬妖鞠坟贯什蛛启钾全挞若携都僻杖乾累浮豌夷拐笑算泼驮蜡秘轩洞锦悲头蕊菌司氧豪韦茬滤统寂吧深瞎延窥僵凶埋节耸桃影嘘尤汪讹崖贡赣渡镁木纵刮毁船聂送盘阿壳舷舷核交熟赂峙柏懂破串违践疏社女拨模畔篱耽站屎占蛮或曼惠替房县肾壕孵引侧剃邯诽茎澳烩逻栓误茧吉籽郡甭长廖于颠坛粮粳计鉴临色

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