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时间:2020-02-26
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1、如何强化平行班学生历史知识的记忆郑军军一、平行班学生的特点 平行班是将一定分数的优生提炼后剩余的学生编成的班级。这类学生普遍存在学习主动性不强、学习习惯差不能持之以恒、学习方法不当自主思考能力和结题能力差、思想懒散自我约束力差却又特别的敏感。归纳起来主要有以下一些特点。 (一)学习习惯较差 平行班学生大多数不主动学习甚至不学。上课时注意力不能持久放在学习上,容易开小差、搞小动作、走神,不能独立完成作业。甚至有部分学生不知道该怎么阅读、该怎么学习。尤其是高三的学生,有很大部分学生是来拿证混日子的,缺乏明确的奋斗目标和精神动力,他们不知该干什么也不知该怎样做。这些平
2、时懒散惯了,稍微逼紧点,他们就会有比较强烈的反感情绪。 (二)思想状况 平行班的学生大多都有以下思想:1、恨:恨自己“笨”,“不成器”。这主要是那些学习态度端正、学习刻苦,但成绩却总是没起色的学生。2、混:这种学生因家庭境况较好,好玩、不向学。3、悔:这类学生想学好,把以前拉下的补上,但找不到适合自己的学习方法,急于求成却又往往受挫。4、恢:自暴自弃。这类学生自我放弃,认为自己在思想品德或学习方面的“差”,如今已是积重难返,只有破罐破摔,对老师的劝说是左耳进右耳出。 (三)行为习惯较差 平行班的学生有部分是问题学生,上课思想比较涣散,摆小龙门阵、搞小动作、
3、开小差等尤为严重且反复无常,一节课教师要招呼好多次;课间脏话满天飞、哄闹打架时有发生;做事拖拉,课后作业拖欠甚至不交等。他们在解决具体问题时,由于平时没有怎么学习,导致解题能力不强,对知识的理解一知半解,所以他们害怕做题,害怕被老师提问。在很多时候因为能力不强丧失了对学习的信心。 (四)家庭因素 主要存在这种情况:1、物质条件优越。有的家长忙于工作,对孩子学习过问较少,用金钱代表自己对孩子的关心。有的家长对孩子百依百顺,过分溺爱,甚至袒护孩子与老师发生争执。2、家庭环境不和谐。夫妻经常在孩子面前吵闹甚至打
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