《小石潭记》学习单.doc

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1、《小石潭记》学习单柳宗元【学习目标】1.掌握常用文言实词虚词：“坻”、“屿”、“嵁”、“邃”、“清”、“以”、“其”，以及词类活用等。2.借助工具书和文中注释，自主翻译课文；在熟读的基础上，背诵课文。3.整体感知，理清作者行文思路。4.精读课文，学习作者抓住景物特点、借景抒情的写作手法。【学习重点】同目标1、2和3。【学习难点】同目标4【课时安排】2课时【学习过程】第一课时一、检查预习情况（一）积累字词1.给下列加点字注音：篁（）洌（）坻（）悄怆（）俶（）尔嵁（）蔓（）屿（）佁（）然翕（）忽络（）拂（）寂寥（）幽邃

2、（）差（）互参（）差（）2.一字多义潭中鱼可百许头（）全石以为底（）（1）可明灭可（）见（2）以卷石底以出（）不可知其源（）以其境过清（）参差（）披拂水尤清（）洌（3）差（4）清其岸势犬牙差（）互以其境过清（）3.词类活用（1）从小丘西（）行百二十步（2）近（）岸（3）斗（）折蛇（）行（4）其岸势犬牙（）差互（5）凄（）神寒（）骨（6）心乐（）之（二）了解作者柳宗元，字，唐代杰出的、、，唐宋八大家之一。与，并称“韩柳”。世称、。著有，主要作品有，即、4、《石涧记》、《石渠记》等。（三）了解文体课文标题中的“记”指游

3、记，（写作内容），并（写作手法）。二、了解背景柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。三、互助学习，翻译课文第一、二段。（一）听读课文，把握句读。（二）散读课文，疏理下列加点的字词。从小丘（）西行（）百二十步，隔篁竹（），闻（）水声，如（）鸣（）佩（）环（），心乐之。伐（）竹取（）道（），下（

4、）见小潭（），水尤（）清洌（）。全（）石以为（）底，近岸，卷（）石底以出（），为（）坻（），为屿（），为嵁（），为岩。青（）树翠蔓（）叶，蒙（）络（）摇（）缀（），参差（）披拂（）。潭中鱼可百许（）头（），皆（）若（）空（）游（）无所（）依（）。日光下彻（），影（）布（）石上，佁然（）不动；俶尔（）远（）逝（），往来翕忽（）。似与（）游者（）相（）乐（）。（三）再读第一、二段，完成翻译。【自主翻译】（四）再读课文第一、二段加深体会三、小结课文1.需要掌握的字词：词类活用、梳理的字词等。2.重点语句翻译。四、完成作业

5、:4⒈在熟读的基础上，背诵并默写一、二两段。⒉完成第三至五段的字词翻译。3.完成《练习册》相关练习第二课时一、互助学习，翻译课文第三至第五段。（一）听读课文，把握句读。（二）散读课文，疏理下列加点的字词。潭西南而()望，斗折蛇行，明灭()可见。其()岸势犬牙差互，不可知其()源()。　坐（省略介词“于”，在）潭上，四面（）竹树环合()，寂寥()无人，凄神寒骨，悄怆()幽邃()。以其()境()过清，不可久()居()，乃()记()之()而（）去()。　同游者：吴武陵，龚古，余()弟宗玄。隶()而从（）者，崔氏二小生()

6、：曰（）恕己，曰奉壹。（三）再读第三至五段，完成翻译。【自主翻译】（四）再读课文第三至五段，加深体会二、精读课文、品味语句【活动】反复诵读，品味下列语句：1.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。2.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。3.日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。4.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。三、小组合作、解读探究4【活动】小组合作交流下列问题：1.作者行文的思路是怎样的？2.结合课文说说小石潭的特征，作者的感受，以及两者之间的关系。3.作者是如何从多个角度绘石

7、的？4.课文是如何描写潭水的清澈透明的？四、总结课文、拓展延伸【总结课文】【拓展延伸】小石潭要开发旅游资源，在潭边要修建一座亭子，请你给亭子命名，并写一副对联。五、完成作业：1.背诵并默写课文。2.完成《练习册》相关练习。4