《共工怒触不周山》导学案.docx

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1、马桥镇中心学校活力教育活力课堂探究稿七年级下学期语文探究稿课题：《共工怒触不周山》课型：文言文阅读教学主备人：卢必英审核人：【学习目标】：1、积累文言文知识，背诵课文，了解神话的相关知识。2、正确翻译并理解课文，深刻领悟故事蕴涵的意义。3、学习古人征服自然、探索自然的顽强意志和挑战精神。【学习重难点】重点：朗读背诵文言课文，积累一些文言词汇。难点：体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。【所需课时】1课时【学习流程】第一课时一、自主学习（目标定向，自主预习、导

2、入新课，检查预习）目标定向、自主预习:共工怒触不周山（一）字词梳理：1.阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。    ①颛顼（ ）（）②焉（ ）③潦（）2.依据课文，解释下列加点词语的意思。 　昔者（），共工与颛顼争为帝，怒而（）触（）不周之山，天柱折，地维（）绝（）。天倾西北，故日月星辰移焉（）；地不满东南，故（）水潦（）尘埃归焉。3.翻译下列句子。（1）天柱折，地维绝译文：（2）地不满东南，故水潦尘埃归焉译文：4、译一译：尝试用现代汉语口头翻译课文(二)整体感知1、朗读课文。（1）朗读

3、文章可分为三步：第一步读准字音，读出句读。 第二步读出句意，读出节奏，读出感情。 第三步结合内容，自由朗读，力争背诵 。2、理清思路：共工怒触不周山的原因是什么？他为什么要怒触不周山？“五步两突”课堂模式展示目标—小组学习—教师精讲—反馈升华—巩固训练马桥镇中心学校活力教育活力课堂探究稿二、合作探究（任务导学，合作探究、展示交流，点拨引领）任务导学、合作探究（三）小组合作、整体感知展示交流、点拨引领学生小组展示，教师精要点拨，小组评价。三、巩固训练(整合训练，巩固提高)3、在你的心目中共工是一个

4、怎样的人？正面：勇敢坚强，敢于挑战权威，具有自我牺牲精神和大无畏的英雄气概。反面：性格暴躁、偏激任性、不计后果。【学后反思】（整理反馈，总结提升）漫谈感受：板书设计：“五步两突”课堂模式展示目标—小组学习—教师精讲—反馈升华—巩固训练