共工怒触不周山《淮南子》导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下共工怒触不周山《淮南子》导学案共工怒触不周山《淮南子》导学案一、学习目标1.了解《淮南子》；积累一些文言词句；朗读并背诵《共工怒触不周山》。2.理解掌握文章的主要内容和共工形象分析。3.理解文章的主旨以及所蕴含的人生哲理。二、学习重难点1.朗读背诵文言课文，积累重要文言词汇。2.理解文章的主旨，分析人物形象。3.体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养、提高自身的探索精神和创新能

2、力。三、学法指导1.利用工具书，结合注释，初读课文，理解并积累文中的词语。2.朗读、背诵课文，体会共工这一形象。3.利用网络、课外书籍等媒介，广泛搜集相关资料，加深对中国神话的认识，丰富自身精神世界。四、知识链接《淮南子》简介狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《淮南子》又名《淮南鸿烈》，西汉初年

3、淮南王刘安及门客集体撰写的一部著作。《汉书·艺文志》著录二十一篇，外三十三篇，内篇论道，外篇杂说。今存内二十一篇。该书以道家思想为指导，吸收诸子百家学说，融会贯通而成，是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作。《淮南子》在阐明哲理时，旁涉奇物异类、鬼神灵怪，保存了一部分神话材料，像“女娲补天”“后羿射日”“共工怒触不周山”等古代神话，主要靠此书得以流传。五、学习过程（一）预习反馈1.《共工怒触不周山》选自，又名。2.共工：，不周山：，颛顼：3.有感情地朗读并背诵课文。（二）自主学习1.给下列加点字注音。颛

4、顼（）水潦（）天柱折（）尘埃（）2.解释加点字的意思。怒而触不周之山（）天柱折（）地维绝（）故日月星辰移焉（）天倾西北（）故水潦尘埃归焉（）（）2.翻译重点语句。（1）怒而触不周之山，天柱折，地维绝。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下（2）天倾西北，故日月星辰移焉。（3）地不满东南，故水潦尘埃归

5、焉。3.通译课文。4.请同学们汇总文言知识，并标在课本上。（三）探究、质疑1.谁在争夺皇帝之位中惨败，之后他又做了什么？2.“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？3.本文表现了共工的什么精神？4.你如何看待“共工”这一神话形象？5.请发挥想象，描述“共工与颛顼争为帝”的战争场面。6.比较两篇短文，说说夸父与共工的共同特点是什么？（四）主题归纳（五）巩固练习狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教

6、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下1.解释下列加点字的意思。昔者折维故水潦2.翻译句子。（1）天柱折，地维绝。（2）天倾西北，故日月星辰移焉。3.《共工怒触不周山》选自《》，又名《》，西汉初年淮南王及门客集体撰写的一部著作，这部书该书以思想为指导，吸收学说，融会贯通而成，是战国至汉初黄老之学理论体系的代表作4.在你的心目中，共工是个怎样的人物？5.我们应从共工身上学到什么？面对挫折、困难时，我们应该如何应付呢？6.竞背——

7、比一比，看哪个组背得最好！（六）布置作业1.背诵全文；2.完成练习册的相关习题；3.把导学案“探究、质疑”的第5题写入作业本。（七）学后记狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教