1我们的约定.docx

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1、《这不是我帽子》梦想课教学反思南康区实验小学张欣梦想课程是集合作、交流、游戏、自主的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的一门课程。本节课通过绘本讲读和画面观察，发现小鱼的“逃跑过程”的有趣之处；通过交流引发孩子对绘本结局的想象，并能积极举手发言，敢于表达。一、把握梦想课程的理念，激发学生兴趣。   我利用抓手指游戏的游戏进行导入，让孩子们体验了逃跑的惊险，增强学生手与口的协调配合能力，培养并提高学生的注意力。学生积极参与，乐在其中。二、抓住梦想

2、课程的精髓，鼓励学生参与。在上课时，因为绘本有限的原因，孩子们不能人手一份绘本。所以利用课件，由我讲给孩子们听。在讲的过程中，我模仿小鱼和大鱼的各种神态，让孩子们观察图，先观察每幅图上有什么，再认真找寻两幅相邻图片之间的联系，并让孩子们自己先讲一讲这个故事，其他孩子做补充，孩子们的兴趣极高。当孩子们讲到小鱼自述偷帽子的过程，孩子们从大鱼眼睛处找到了的变化，特别是读到“就算他醒了，可能也不会发现帽子不见了”时，其他孩子马上就说出：大鱼发现帽子不见了。孩子们带着自己对绘本的理解能把这个故事讲给大家听

3、。二、反思梦想课程的不足，寻求更大进步。因为时间的关系，很多环节没有落实到细处，比如后面可以增加一个环节，让孩子们演一演这个故事，这样孩子们会更好的了解故事内容，体会到读书的乐趣。