赵志芳《三位数乘两位数笔算》3.doc

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1、课堂教学设计表学科：数学教师姓名：赵志芳学校名称：南街小学授课班级：四年级章节名称三位数乘两位数的笔算乘法计划学时1教学目标掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确地计算。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1掌握三位数乘两位数的笔算方法2应用计算三位数乘两位数的题3认识进一步掌握三位数乘两位数的步骤和方法。4理解笔算中的对位和进位。项目内容解决措施教学重点掌握笔算乘法的步骤和方法。通过小组讨论，理解并掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点理解笔算中的对位和进位。通过对算理的分析，使学生掌握计算中正确的对位方法。教学媒体（资源）的选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用

2、方式所得结论占用时间媒体来源1理解幻灯片例题A、BF、G学过的计算方法10分钟自制2掌握白板例题解法FE三位数乘两位数的计算步骤和方法10分钟自制3应用白板投影课本例题形成性练习HB学生会计算三位数乘两位数10分钟自制4理解投影问题BE总结三位数乘两位数的笔算计算方法。5分钟自制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放

3、—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计1、145×12=1740（千米）145×122901451740答：该城市到北京有1740千米。2、三位数乘两位数的笔算计算方法。课堂教学过程结构的设计教学模式：教学过程结构：引导学生归纳三位数乘两位数的笔算步骤和方法。让学生尝试计算引导小组思考讨论复习一位数乘两、三位数的乘法口算计算方法展示教师进行逻辑判断学生的活动媒体的应用教学内容和教师的活动练习提示、投影归纳、总结学生完成练习形成性练习评讲、纠误投影结束结束开始形成性练习知

4、识点编号学习目标练习题目内容1234理解掌握运用理解运用拓展理解笔算中的对位和进位。三位数乘两位数的笔算方法。1、教材第49页做一做。2、教材第50页练习七第1题。3、教材第50页练习七第2题。4、教材第50页练习七第3题。一、选择题。125×24的结果与（）的结果不相等。A、125×8×3B、125×6×4C、125×20×4形成性评价（1）练习题完成得较好；（2）作业质量良好；（3）在测验和考试时，相关部分知识得分率高。